Hvernig ungbörn vita að ósýnin hluti halda áfram að vera til staðar
Hugtakið "mótmælaverkefni" er notað til að lýsa getu barnsins til að vita að hlutirnir haldi áfram að vera til, jafnvel þótt þau séu ekki lengur hægt að sjá eða heyrast.
Ef þú hefur einhvern tímann spilað leik af "kíkja-a-boo" með mjög ungt barn, þá skilur þú sennilega hvernig þetta virkar. Þegar hlutur er falinn frá sjónarhóli, verða ungbörn undir ákveðnum aldri oft í uppnámi að hlutirnir hafi horfið.
Þetta er vegna þess að þau eru of ung til að skilja að hluturinn heldur áfram að vera til, þótt það sé ekki hægt að sjá.
Object Permanence og Piaget's Theory of Development
Hugmyndin um varanleika hlutarins gegnir mikilvægu hlutverki í kenningunni um vitsmunalegan þroska sem skapað er af sálfræðingur Jean Piaget . Í skynjarmyndunarstigi þróunar, tímabil sem varir frá fæðingu til um tveggja ára aldur, lagði Piaget til að börn skilji heiminn með hreyfileikum sínum, svo sem snertingu, sýn, smekk og hreyfingu.
Í smábörn eru börn mjög sjálfsæðar. Þeir hafa ekki hugmynd um að heimurinn sé aðskildur frá sjónarhóli þeirra og reynslu. Til að skilja að hlutirnir eru áfram til, jafnvel þegar þau eru óséð, verða ungbörn fyrst að þróa andlega framsetningu hlutarins.
Piaget vísaði til þessara andlegs mynda sem skemur . Skema er flokkur þekkingar um eitthvað í heiminum.
Til dæmis gæti ungbarn verið með áætlun um mat, sem á ungabarninu verður annaðhvort flaska eða brjóst. Eins og barnið verður eldri og hefur meiri reynslu, þá mun áætlun hans eða hennar fjölga og verða miklu flóknari. Með því að taka þátt í aðlögun og húsnæði , þróa börn nýjar andlegu flokka, stækka núverandi flokka þeirra og jafnvel breyta algjörlega núverandi áætlunum sínum.
Hvernig þróunarþráður þróar
Piaget lagði til að það væru sex aðveitustöðvar sem áttu sér stað á skynjunarvirkni stigi þroska, þar á meðal:
Fæðing til 1 mánaða: Viðbrögð
Á elstu hluta skynjari hreyfilsins eru viðbrögð aðal leiðin sem ungbörn skilja og kanna heiminn. Reflexive svör eins og rætur, sjúga og ógnvekjandi eru hvernig barnið hefur samskipti við umhverfið sitt.1 til 4 mánaða: Þróun nýrra tímasetninga
Næst, aðal hringlaga viðbrögð leiða til myndunar nýrra tímaáætlana. Barn gæti sungið á þumalfingur sínu og átta sig á því að það er skemmtilegt. Hann mun síðan endurtaka aðgerðina því hann finnur það ánægjulegt.4 til 8 mánaða: vísvitandi aðgerðir
Um aldrinum 4 til 8 mánaða byrjar ungbörn að borga miklu meiri athygli á heiminn í kringum þá. Þeir munu jafnvel framkvæma aðgerðir til að skapa viðbrögð. Piaget vísaði til þessara sem hringlaga viðbragða .8 til 12 mánaða: Greater Exploration
Á milli 8 og 12 mánaða verða vísvitandi aðgerðir mun augljósari. Barn munu hrista leikföng til að framleiða hljóð og svör þeirra við umhverfið verða samhæfari og samræmdar.12 til 18 mánaða: Trial-and-Error
Tertíum hringlaga viðbrögð koma fram á fimmta stigi. Þetta felur í sér prufa-og-villa og ungbörn gætu byrjað að framkvæma aðgerðir til að vekja athygli annarra.
18 til 24 mánaða: Object Permanence Emerges
Piaget trúði því að forsendur hugsunar hefjast á milli 18 og 24 mánaða. Á þessum tímapunkti verða börn fær um að mynda andleg framsetning á hlutum. Vegna þess að þeir geta táknað táknmynd sem ekki er hægt að sjá, geta þau nú skilið varanlegt mótmæla.
Hvernig Piaget mældi mótmælaþarfir
Til að ákvarða hvort varanleiki var viðstaddur myndi Piaget sýna leikfang fyrir ungbörn áður en það var að fela það eða taka það í burtu. Í einum útgáfu af tilrauninni myndi Piaget fela leikfang undir teppi og þá fylgjast með hvort barnið myndi leita að hlutnum.
Sumir af ungbarnunum væru ruglaðir eða uppnámi með tapinu en aðrir ungbörn myndu í staðinn leita að hlutnum. Piaget trúði því að börnin sem voru í uppnámi að leikfangið væri farið skorti skilning á varanleika hlutanna en þeir sem leituðu að leikfanginu höfðu náð þessu þroskaáfangi . Í tilraunum Piaget hafði þetta tilhneigingu til að eiga sér stað í kringum 8 til 9 mánaða aldur.
Nýlegar niðurstöður Leggja til mótmælaþarfir eiga sér stað fyrr
Þó að Piaget kenndi gríðarlega áhrifamikil og er enn vinsæll í dag, hefur það einnig verið háð gagnrýni. Einn af helstu gagnrýni á störf Piaget er að hann vanmetði oft getu barna.
Rannsóknir á varanleika varanleika hefur einnig kallað á nokkrar af niðurstöðum Piaget. Vísindamenn hafa getað sýnt fram á að með vísbendingum geta börn sem eru ungir og fjórir mánuðir skilið að hlutirnir haldist áfram þótt þau séu óséð eða óheyrður.
Aðrir vísindamenn hafa lagt til skýringar á því hvers vegna ungbörn ekki leita að fallegum leikföngum. Mjög ung börn mega einfaldlega ekki hafa líkamlega samhæfingu nauðsynleg til að leita að hlutnum. Í öðrum tilvikum gætu börn ekki haft áhuga á að finna falda hluti.
> Heimild:
> Bremner JG, Slater AM, Johnson SP. Uppfinning um þráhyggju í hlutverki: Upphaf hlutarástands í fæðingu . Persónuverndarhorfur barna. 2015; 9 (1): 7-13.