Svissneskur sálfræðingur Jean Piaget þróaði skilgreindan kenningu um þróun barnsins sem leggur til að börnin þróast í gegnum röð af fjórum mikilvægum stigum vitsmunalegrar þróunar . Hvert stig er merkt með breytingum á því hvernig börn skilja og hafa samskipti við heiminn í kringum þau.
Fjórum stigum Piaget á sviði hugrænrar þróunar tóku þátt í skynjunarvirkni, frá fæðingu til um 2 ára aldur; Forsóknarstigið , frá 2 til 7 ára aldur; Steinsteypa sviðið , frá 7 til 11 ára og formlega rekstrarstigi , sem hefst í unglingsárum og heldur áfram í fullorðinsárum.
The Sensorimotor stigi
Þetta er fyrsta í kenningu Piaget um vitsmunalegan þroska. Hann lýsti þessu tímabili sem tíma gríðarlegs vaxtar og breytinga.
Á þessum fyrstu þroskaþroska, upplifa börnin heiminn og öðlast þekkingu í gegnum skynfærin og hreyfingar hreyfingarinnar. Eins og börn hafa samskipti við umhverfi sín, fara þeir í gegnum ótrúlega mikið af vitsmunum á tiltölulega stuttan tíma.
Fyrsta stigið í kenningu Piaget varir frá fæðingu til u.þ.b. 2 ára og er miðuð við barnið og reynir að skynja heiminn. Á skynjunarvöktunarstigi er þekkingu ungbarna á heimi takmörkuð við skynjun og hreyfingu sína. Hegðun er takmörkuð við einföld mótorviðbrögð sem orsakast af skynjunartækjum.
Börn nýta hæfileika og hæfni sem þau fæddust með (eins og að leita, sjúga, grípa og hlusta) til að læra meira um umhverfið.
Object Varanleika
Samkvæmt Piaget er að þróa mótmælavernd er eitt mikilvægasta afrekið á skynjunarvirkni stigi þróunar. Forvarnir til eignar eru skilningur barnsins á því að hlutir séu áfram til staðar jafnvel þótt þau séu ekki séð eða heyrð.
Ímyndaðu þér leikur kíkja, til dæmis.
Mjög ung ungbarn mun trúa því að hinn manneskjan eða hluturinn hafi í raun horfið og mun verða hneykslaður eða hneykslaður þegar hluturinn birtist aftur. Eldri ungbörn sem skilja varanlegt varanleika mun gera sér grein fyrir að einstaklingur eða hlutur heldur áfram að vera til, jafnvel þegar hann er óséður.
Skemmtir á Sensorimotor stigi
Sensimotor sviðið má skipta í sex aðskilda undirstig sem einkennast af þróun nýrrar færni:
- Viðbrögð (0-1 mánuður) : Á þessu undirlagi skilur barnið umhverfið eingöngu með innfæddum viðbrögðum eins og sog og útlit.
- Aðal hringlaga viðbrögð (1-4 mánuðir) : Þessi aðveitustöð felur í sér samræmingu á skynjun og nýjum tímaáætlunum . Til dæmis getur barn sogið þumalfingur síns fyrir slysni og endurtaktu síðan aðgerðin með viljandi hætti. Þessar aðgerðir eru endurteknar vegna þess að ungbarnið finnur þá ánægjulegt.
- Secondary Circular Reactions (4-8 mánaða) : Á þessu undirlagi verður barnið einblína á heiminn og byrjar að vísvitandi endurtaka aðgerð til að kveikja á viðbrögðum í umhverfinu. Barnið mun til dæmis taka upp leikfang til að setja það í munninn.
- Samræming viðbrögð (8-12 mánuðir) : Á þessu undirlagi byrjar barnið að sýna greinilega vísvitandi aðgerðir. Barnið getur einnig sameinað tímasetningar til þess að ná tilætluðum áhrifum. Börn byrja að kanna umhverfið umhverfis þau og mun oft líkja eftir hegðun annarra. Skilningur á hlutum byrjar einnig á þessum tíma og börn byrja að þekkja ákveðna hluti sem hafa sérstaka eiginleika. Til dæmis gæti barn orðið ljóst að rattle mun gera hljóð þegar það er hrist.
- Tertískar hringlaga viðbrögð (12-18 mánuðir) : Börn byrja að prófa og prófa prófanir á fimmta undirlagi. Til dæmis getur barn reynt mismunandi hljóð eða aðgerðir sem leið til að fá athygli frá umönnunaraðila.
- Early Representational Thought (18-24 mánuðir) : Börn byrja að þróa tákn til að tákna atburði eða hluti í heiminum í endanlegri skynjunarvirkjun. Á þessum tíma, börn byrja að hreyfa sig til að skilja heiminn með andlegum aðgerðum fremur en eingöngu með aðgerðum.
> Heimildir:
> Piaget, J. (1977). Gruber, HE; Voneche, JJ eds. The Essential Piaget. New York: Grunnbækur.
> Piaget, J. (1983). Piaget's Theory. Í P. Mussen (ed). Handbók um barnasálfræði. 4. útgáfa. Vol. 1. New York: Wiley.
> Santrock, John W. (2008). Staðbundin nálgun við þróun lífsins (4 útgáfur). New York City: McGraw-Hill.