Hjálpa barninu þínu með ADHD í skólanum
Er þetta hljóð kunnuglegt?
"Sonur minn hefur ADD án ofvirkni. Hann er að verða óvart með skólanum. Kennarinn segir að hann hafi hægan vinnsluhraða og tekur lengri tíma en aðrir nemendur til að ljúka skriflegum verkefnum sínum. Hvernig getum við aðstoðað hann við skólastarf? "
Það er alls ekki óalgengt fyrir börn með ADHD að taka nokkuð lengur til að ljúka verkefnum, sérstaklega þegar verkefnið er vitandi krefjandi.
Þetta hefur ekkert að gera með upplýsingaöflun, heldur getur það átt við vinnsluhraða - hraðinn sem nemandinn vinnur og bregst við upplýsingum.
Skrifleg tjáning getur líka verið mjög áskorun fyrir nemanda með ADHD, vegna nokkurra hugsanlegra þátta. Þetta getur falið í sér hægur vinnsluhraði; vandamál að sækja upplýsingar tímanlega vegna vinnuaðgerða minni ; erfiðleikar með að skipuleggja hugsanir og koma þeim niður á pappír; og áskoranir við rithönd vegna lélegrar fínstillingar hreyfils.
Þar af leiðandi getur nemandi tekið miklu lengri tíma en flestir bekkjarfélagar til að fá vinnu lokið og geta leitt til minni vinnu í samanburði við bekkjarfélaga sína. Það gæti líka verið að barnið þitt er í erfiðleikum með að halda fókus og einbeitingu á vettvangi þar sem hann getur tekist að ljúka vinnu.
Kennslustofu breytingar á hjálp
Erfiðleikar barnsins geta stafað af fjölda námsvandamála , svo vertu viss um að tala við kennara til að raða út hvar niðurbrotið er.
Hér fyrir neðan eru nokkrar almennar breytingar á kennslustofunni sem geta einnig hjálpað:
- Biðjið kennara að stytta eða draga úr fjölda skriflegra verkefna
- Leyfa í langan tíma á verkefnum og prófum
- Ef handrit er hægur og vinnur og virðist aðeins tengjast námskeiði skriflega, leyfa nemandanum að prenta
- Leyfa notkun tölvu
- Ef hjálpsamur, gefðu nemanda kost á að gefa munnlegar skýrslur eða gera verkefni sem sýnir vinnu í stað skriflegs skýrslu
- Gakktu úr skugga um að leiðbeiningar og leiðbeiningar um skrifleg verkefni séu stutt; endurtaka þau fyrir nemanda eftir þörfum
- Veita skriflegar leiðbeiningar sem eru nákvæm og skýr
- Skipuleggðu erfiðara skriflegt verkefni í bekknum fyrr á daginum
- Brotðu niður eða skiptu skriflegum verkefnum í smærri, viðráðanlegri hluti
- Auka stig eftirlits fullorðinna til að fylgjast með framförum reglulega á hverju stigi verkefnisins
- Hjálp nemandi tekur "orku hlé" á meðan unnið er að verkefnum, sem gerir nemandanum kleift að fara upp og hreyfa sig og endurnýta og þá komast aftur í vinnuna
Í samlagning, vertu viss um að tala opinskátt við barnið þitt um tilfinningu um ofbeldi í skólanum. Hafa hann í stefnumótunar- og skipulagsferlinu um leiðir til að gera skólanám viðráðanlegra . Þú gætir líka viljað deila áhyggjum þínum við lækninn þinn.
> Heimild:
> Chris A. Zeigler Dendy, MS, Kennslu unglinga með ADD, ADHD, og Executive Function Deficits (Second Edition). Woodbine House 2011.