Notaðu þessar kennsluhúsnæði með ADHD-nemendum
Hugtakið framkvæmdastjórn lýsir getu til að skipuleggja og stjórna tíma og verkefnum á áhrifaríkan hátt. Flestir með ADHD hafa verulegan skort á framkvæmdastjórn, sem auðvitað gerir skóla mjög erfitt. Til allrar hamingju eru skapandi inngrip kennarar geta notað til að bæta árangur nemenda í skólastofunni .
Hér að neðan er skrá yfir nokkrar kennslustofur sem virka vel fyrir nemendur með ADHD.
Þau voru samin af Chris Dendy, MS og prentuð með leyfi hennar. Frú Dendy er leiðandi ADHD sérfræðingur og höfundur, fyrrverandi kennari með meira en 35 ára reynslu og móðir tveggja fullorðinna sonna og dóttur ADHD.
Grunnhugtökin á bak við allar þessar aðferðir eru einföld: gera námsferlið betra og sjónræn. Kennarar geta náð þessu markmiði með því að fylgja þessum ábendingum fyrir vinnu í kennslustofunni :
Skrifað tjáning
- Fyrirmæli upplýsingar til "skrifara" eða foreldra.
- Notaðu grafískir skipuleggjendur til að veita sjónrænar leiðbeiningar.
- Notaðu "eftir það" athugasemdir til að hugsa um hugmyndafræði hugmynda.
Stærðfræði
- Notaðu jafningjafræðingur.
- Notaðu pöruð nám (kennari útskýrir vandamál, nemendur gera upp eigin dæmi, skipta um vandamál og ræða svör).
Minni
- Notaðu mnemonics (minni bragðarefur), svo sem skammstafanir eða acrostics, td HOMES að muna nöfn Great Lakes.
- Notaðu "sjónræna staða" helstu upplýsinga um ræma veggspjaldspjaldsins.
Breyta kennsluaðferðum
- Notaðu kostnaðartæki til að sýna fram á hvernig á að skrifa ritgerð. (Foreldrar mega einfaldlega skrifa á pappír eða tölvu til að móta þessa færni.)
- Notaðu lit til að auðkenna mikilvægar upplýsingar.
- Notaðu grafíska skipuleggjendur til að hjálpa nemendum að skipuleggja hugsanir sínar.
Breyta verkefnum - Dragðu úr skriflegri vinnu
- Shorten verkefni.
- Athugaðu tímann sem farið er með heimavinnuna og minnkaðu það ef við á (þegar heildarfjöldi heimila tekur lengri tíma en u.þ.b. 10 mínútur á bekk eins og mælt er með í PFS / NEA stefnu, td 7. stig = 70 mínútur).
- Skrifaðu aðeins svör, ekki spurningarnar (ljósritunar spurningar).
Breyttu prófun og flokkun
- Gefðu lengri tíma í prófunum.
- Skiptu langtímaverkefnum í hluti með aðskildum gjalddaga og stigum.
- Meðaltal tvö stig á ritgerð - eitt fyrir innihald og eitt fyrir málfræði.
Breyta stigi stuðnings og eftirlits
- Tilnefðu "skipstjóra" til að athuga hvort heimavinnaverkefni eru skrifuð niður og síðar breytt í kennarann.
- Auka magn eftirlits og eftirlits fyrir þessum nemendum ef þeir eru í erfiðleikum.
Nota tækni
- Notaðu tölvu eins oft og mögulegt er.
- Notaðu hugbúnað til að hjálpa til við að kenna færni.
Viðbótarupplýsingar:
- Skóli Ábendingar fyrir ADHD Kids
- Heimild til kennara
- Ábendingar til baka
- Leiðbeiningaraðferðir
- Sérstök menntun
Heimild
Chris A. Zeigler Dendy og Alex Zeigler. Fuglaskoðun lífsins með ADD og ADHD. Þykja vænt um börnin. 2007.