Sérstök menntatækni í boði í skólum

Hvaða sérstaka skólaþjónustu er ADHD barnið mitt rétt á?

Það er mikilvægt fyrir foreldra að vera meðvitaðir og fróður um þær tegundir stuðnings, gistingu og sérþjónustu sem kunna að vera til staðar til að hjálpa ADHD barninu að ná árangri í skólanum.

IDEA

Lög um einstaklinga með fötlun fatlaðra (IDEA) fela í sér að opinber menntun veiti viðeigandi þjónustu til barna þar sem fötlun takmarkar eða hindrar getu til að starfa í námi.

Undir IDEA getur barnið þitt fengið sérstaka þjónustu ef hann hefur ADHD og ADHD dregur verulega úr fræðilegum árangri .

Skólakerfið ber ábyrgð á að auðkenna og meta börn sem eru grunaðir um að hafa fötlun. Sem foreldri getur þú beðið um mat fyrir barnið hvenær sem er. Það er oft gagnlegt að setja fram beiðni skriflega auk þess að tala við kennara barnsins og skólastjóra.

Í IDEA eru margar mismunandi tegundir fötlunar þar sem barn getur fengið rétt til sérkennslu. ADHD börn ná oft undir öðrum heilsuverndar flokki. ADHD barnsins sjálfkrafa gerir hann ekki sjálfkrafa gjaldgeng fyrir þjónustu samkvæmt IDEA, en hann getur fallist á ef ADHD einkennin hindra náið nám og hegðun í skólanum.

Ef niðurstaða skólamatsins gefur til kynna að barnið uppfylli skilyrði fyrir sérkennsluþjónustu, mun þú og skólastarfsmenn mæta til að þróa einstaklingsbundið menntunaráætlun sem sérstaklega er sniðin að barninu þínu.

The IEP er skriflegt skjal sem lýsir markmiðum fyrir barnið þitt, auk menntunar, þróunar og hegðunar stuðnings og þjónustu sem barnið þitt mun fá til þess að hjálpa honum að ná þessum markmiðum.

Kafla 504

Skilgreiningin á fötlun er miklu breiðari samkvæmt kafla 504 endurhæfingarlaga frá 1973 en hún er undir IDEA.

Ef barnið þitt er ekki gjaldgengt fyrir þjónustu samkvæmt IDEA getur hann samt verið fær um að fá þjónustu samkvæmt kafla 504 . Í kafla 504 er krafist að þarfir nemenda með fötlun séu uppfyllt eins nægilega og þarfir þessara nemenda án fötlunar. Nemandi með fötlun er skilgreindur sem líkamlegur eða geðsjúkdómur sem takmarkar verulega einn eða fleiri helstu lífstarfsemi. Þar sem nám er talið mikilvægt lífstarf, eru margir nemendur með ADHD hæfur sem "fötluð" samkvæmt kafla 504.

Ákveða þörf fyrir sérþjónustu og gistingu

Skólakerfið mun ákvarða hvort barnið uppfylli skilyrði fyrir sérhæfða þjónustu og gistingu samkvæmt kafla 504. Þú getur lagt fram beiðni um þjónustu með því að leggja fram skriflega beiðni um skólann á barninu þínu. Vertu viss um að biðja um afrit af stefnumótum og verklagsreglum skólans í kafla 504, svo þú getir betur skilið réttindi þín og skyldur, svo og skólann.

Sérstök menntun og stuðningur ætti að vera veitt í minnstu takmarkandi umhverfi, svo oft halda ADHD börn áfram í venjulegu kennslustofunni með viðeigandi breytingum og gistingu frekar en að vera settur í sérstaka sérþarfir kennslustofuna.

Flutningur frá venjulegu almennu kennslustofunni myndi aðeins eiga sér stað ef nemandi heldur áfram að berjast verulega í venjulegu skólastofunni þrátt fyrir gistingu og inngrip. Hér að neðan er listi yfir gistingu sem oft er veitt börnum með ADHD.

Kennslustofa gistingu gagnlegar fyrir nemendur með ADHD

  1. Setja nemandann nálægt kennslustofunni og í burtu frá truflun á hurðum og gluggum
  2. Draga úr vinnuálag nemanda (bæði kennslustundum og heimavinnu) til að mæta athygli hans
  3. Að gefa verkefni eitt í einu fremur en í einu og brjóta lengri verkefni í smærri hlutum, svo það er ekki svo yfirþyrmandi fyrir nemandann.
  1. Leyfa nemandanum meiri tíma til að taka próf og ljúka verkefnum (þetta er sérstaklega gagnlegt fyrir þá börn með aðallega óþolinmóð tegund ADHD sem hafa tilhneigingu til að vinna úr upplýsingum á hægari hraða og taka svo oft lengri tíma með verkefni)
  2. Leyfa nemandanum að taka próf eða vinna verkefni í rólegu svæði án truflunar
  3. Veita nemandanum afrit af kennslubókum eða úthluta "námsfélagi" til að hjálpa til við athugun
  4. Leyfa nemandanum leiðbeiningum um hljómplata kennara varðandi verkefni, svo og kennslustundir til að hjálpa til við að muna og læra
  5. Veita nemandanum tíðar líkamlegar hlé á hreyfingu og hreyfingu á daginn til að hjálpa endurhlaða, viðhalda fókus og brenna af ofri orku eða eirðarleysi
  6. Setja upp samskiptakerfi (svo sem minnisbók eða dagleg tölvupóst eða símtöl) milli foreldris og kennara þannig að þeir megi halda hvert öðru upplýst um framvindu nemenda eða erfiðleika

Fyrir frekari skólastarfi smelltu á:
Skóli Ábendingar fyrir ADHD Kids
Kennsluaðferðir

Nánari upplýsingar um sérkennsluþjónustur og verklagsreglur eru í samband við skólabúð eða kennaradeild. Þú munt einnig finna upplýsingar og stuðning við foreldraþjálfunar- og upplýsingamiðstöðina þína og á skrifstofu borgaralegra réttinda.

Heimildir:

Mary Durheim. Leiðbeiningar foreldra til kafla 504 . Nýja CHADD upplýsinga- og auðlindaleiðbeiningin við AD / HD. 2007.

Mary Fowler. ADHD Briefing Paper, þriðja útgáfa. National Miðstöð fyrir börn með fötlun. Apríl 2002.

National Resource Center á ADHD. Náms rétt fyrir börn með AD / HD í almenningsskóla. Hvað vitum við röð. CHADD 2007.