Notaðu dagskortskort til að bæta ADHD hegðun barnsins þíns

Samstarf við skólann og að halda samskiptum opnum við kennara barnsins þíns er mikilvægur þáttur í námsáætlun fyrir nemendur með ADHD . Ein leið til að efla þetta samstarf er með daglegu skýrslukortum sem fylgjast með og fylgjast með framförum barnsins í skólanum.

1 - Hvernig á að nota dagskýrslukort

Blend Images - KidStock / Getty Images

Í daglegu skýrslugerð nemur kennarinn nemandi á markvissa fræðilegum eða hegðunarlegum markmiðum á tíðum tímum yfir daginn og nemandi fær verðlaun fyrir að ná markmiðum. Ein af ástæðunum fyrir því að þessi nálgun getur verið svo árangursrík fyrir nemendur með ADHD er að það lýsir greinilega daglegum markmiðum fyrir nemandann og gefur barninu strax og oft endurgjöf um framvindu sína í átt að markmiðunum. Að auki eru dagskýrslukort oft mjög hvetjandi fyrir barn vegna þess að kerfið verðlaun og styrkir jákvæða hegðun í skólanum.

Mikilvægt er að kennarar, foreldrar og nemendur vinna saman að því að þróa og setja upp áætlunina. Allir þurfa að vera um borð og í samræmi við áætlunina til þess að geta unnið vel.

2 - Skref 1: Þekkja markmið

Skref eitt í því að setja upp daglegt skýrslukort felur í sér að greina og skilgreina hegðun eða fræðileg markmið sem miða að framförum. Markmið þarf að skilgreina á þann hátt að þú getir metið nákvæmlega nákvæmni. Með öðrum orðum, hegðunin þarf að vera áberandi og teljanleg hvað varðar lengd og tíðni. Byrjaðu með aðeins nokkrum mörkum í einu svo enginn verði óvart af áætluninni. Minnkandi áhersla á umbætur hjálpar einnig að tryggja meiri árangur. Og þegar börnin upplifa velgengni líður það vel og hjálpar þeim að halda áfram að halda áfram.

Samhliða þessum sömu línum, þegar þú ert að búa til áætlunina þarftu að setja markmiðin þannig að þau séu náð. Ef markmið og væntingar eru settar of háir, getur endurtekin gremju og bilun sem barnið upplifir slökkt á honum alveg. Þess í stað verður það pirrandi kerfi sem er counterproductive. Þegar þú framkvæmir dagskortskortið fyrst, getur þú jafnvel viljað gera einn eða tvo af þeim markmiðum sem auðvelt er að ná til að krækja nemandann í áætlunina. Eins og nemandinn upplifir fleiri og fleiri árangur, getur þú byrjað að auka væntingar frekar. Þú munt halda áfram að fínstilla áætlunina og gera breytingar saman eftir því hvernig framfarir nemandans (eða skortur á framvindu) með dagskýrslukortinu eru.

Dæmi um möguleg markmið:

3 - Skref 2: Búðu til lista yfir verðlaun

Ákveða hvar verðlaun verða veitt - annaðhvort heima eða í skólanum. Heimilisbundnar viðbragðsáætlanir leyfa fyrir fjölbreyttari tegundir verðlauna, svo sem launatíma á uppáhalds tölvuleik, símaréttindi eða frítíma frá verkefnum. Og þegar launin eru veitt heima er vinnuálag kennarans lækkað með daglegu skýrslukortakerfinu. Fyrir yngri nemendur (K-1 stigarar) eru þó verðlaun sem veitt eru í skólanum oft öflugri vegna þess að jákvæð afleiðing af viðleitni þeirra er móttekin strax.

Verðlaun þurfa ekki að vera stór eða kosta mikið af peningum, en þeir þurfa að vera hvatning fyrir barnið. Þess vegna er mikilvægt að láta barnið taka þátt í að búa til lista yfir mögulegar umbætur. Það hjálpar oft að hafa blöndu af efnum, félagslegum og starfsemi sem tengist verðlaunum. Hafðu í huga að verðlaunin gætu þurft að vera skipuð frá tími til tími svo að barnið verði ekki leiðindi með þeim.

Dæmi um hugsanlegar verðlaun:

Ef veitt í skólanum ...

Ef það er heima ...

Vitið að félagslegar umbætur sem binda fólk saman eru mjög öflugar. Þannig getur nemandinn fengið sérréttindi fyrir alla bekkinn. Til dæmis, ef nemandi hefur náð árangri á markmiðum, gæti bekknum borðað að borða hádegismat saman úti á fallegum degi eða fá aukalega frítíma. Heima getur barnið fengið sér innkaup á ísbúð með systkinum sínum. Þannig njóta allir og bekkjarfélagar / systkini áhugasamir til að styðja við jákvæða hegðunina.

4 - Skref 3: Þekkja viðmiðanir fyrir launatekjur

Áður en þú byrjar að framkvæma áætlunina þarftu að bera kennsl á viðmiðanirnar til að hljóta verðlaun. Meta núverandi stig barnsins á markmiðasvæðum og ákveða hversu mikla umbætur barnið verður að mæta til að fá laun. Það hjálpar oft að setja upp bæði stutt og langtíma verðlaun, þannig að barnið þitt geti fengið bæði daglegar umbætur og vikulega verðlaun sem eru stærri. A vikulega verðlaun gæti falið í sér að fara í verslunarmiðstöðina, svefnsóða með vini, fjölskyldufundi út í bíó með poppum o.fl.

5 - Skref 4: Skjár og rekja framfarir

Þegar markmiðin og verðlaunin hafa verið auðkennd ertu tilbúinn að setja áætlunina í gang. Kennarinn ber ábyrgð á því að meta markmið hegðun og veita tilteknum endurgjöf til nemandans um frammistöðu sína nokkrum sinnum á skóladag. Kennarinn mun einnig skrá framfarir á dagskortinu. Tilkynning er almennt veitt eftir námsgrein eða kennslutímabili og þetta gerir ráð fyrir meiri tíðni í einkunn. Það hjálpar einnig að halda nemandanum hvetjandi ef hluti af daginum hefur verið erfiðara. Þannig eru enn tækifæri til að "byrja á ný" á nýjum tímabundnu tímabili og hafa meiri árangur á daginn. Þetta er sérstaklega gagnlegt fyrir nemanda sem byrjar daginn í erfiðleikum en er fær um að gera framför eins og dagurinn hreyfist.

Nemandinn ber ábyrgð á því að setja skýrsluskilið í bókpoka sína í lok tímabilsins svo að hægt sé að endurskoða það heima. Hafðu í huga að barnið gæti þurft áminning og leiðbeiningar til að muna að setja kortið stöðugt aftur í bókpokaferð sína bæði í skólanum og heima. Hafa sérstaka, skær lituðu möppu sem hýsir kortið er oft gagnlegt. Foreldrar ættu að hafa reglur til að endurskoða skýrslukortið heima á hverjum degi eftir skóla.

Vonandi mun þetta daglega skýrslukort og launakerfi hjálpa til við að stuðla að jákvæðu samskiptum milli heimilis og skóla og hjálpa barninu að ná árangri á svæðum sem hafa verið erfiðara að sigrast á. Haltu áfram að meta og breyta áætluninni eftir þörfum.

Heimild:

George J. DuPaul og Gary Stoner, ADHD í skólum: Aðferðir til að meta og grípa til aðgerða. The Guilford Press. 2004.

William Pelham. Hvernig á að koma á fót skóla-heima dagskýrslukort. Center for Children and Families, Háskólinn í Buffalo, New York State University.