The overjustification áhrif er fyrirbæri þar sem verðlaun fyrir að gera eitthvað í raun minnkar innri hvatning til að framkvæma þessi aðgerð. Hugsaðu um nokkrar af þeim hlutum sem þú elskar að gera. Er íþrótt eins og blak eða körfubolti sem þú elskar að spila? Ert þú ástríðufullur um að prjóna, lesa eða safna kvikmyndaminni?
Venjulega tekur þú þátt í þessari starfsemi einfaldlega fyrir hreina gleði og ánægju af því, ekki fyrir einhvers konar utanaðkomandi styrking. Verkið sjálft þjónar sem eigin verðlaun. Myndi það koma þér á óvart að læra að þegar þú ert verðlaunaður fyrir hluti sem þú hefur nú þegar gaman af að gera, þá er löngun þín til að taka þátt í þessum aðgerðum stundum minni?
Í sálfræði er þetta þekkt sem ofbeldisáhrif og það getur haft alvarleg áhrif á áhugamál þín og hegðun. Skulum kanna hvað þessi áhrif eru og hvernig það getur haft áhrif á hegðun.
A loka líta á overjustification Áhrif
Mengunaráhrifin eiga sér stað þegar utanaðkomandi hvatning dregur úr innri hvatning einstaklingsins til að sinna hegðun eða taka þátt í starfsemi. Vísindamenn hafa komist að því að þegar framúrskarandi verðlaun (eins og peninga og verðlaun) eru gefnar fyrir aðgerðir sem fólk finnur nú þegar raunverulega gefandi, verða þær minna innri hvattir til að stunda þessa starfsemi í framtíðinni.
Til dæmis, ímyndaðu þér að börn í leikskóla megi leika með skemmtilegum leikföngum á frítíma sínum. Ef umönnunaraðilar byrja að gefa börnunum verðlaun fyrir að spila með þessum leikföngum, geta börnin raunverulega byrjað að líða minna í grundvallaratriðum að spila með þeim leikföngum.
Hvað veldur yfirvaldandi áhrifum?
Af hverju kemur yfirréttaráhrifin fram?
Samkvæmt einni kenningu, hafa tilhneigingu fólks að borga meiri athygli á þessum ytri umbunum frekar en eigin ánægju þeirra með virkni. Þess vegna telja fólk að þátttaka þeirra í starfsemi sé afleiðing af ytri umbun frekar en eigin innri þakklæti fyrir hegðunina.
Önnur möguleg skýring er sú að fólk stundum sjá utanaðkomandi styrking sem þvingunarafl. Þar sem þeir telja að þeir séu "bribed" í að sinna hegðuninni, gera þeir ráð fyrir að þeir geri það aðeins fyrir þessa ytri styrking.
Athugasemdir
Rannsóknir hafa komist að því að ef utanaðkomandi styrking er háð því að gera eitthvað vel, þá er hegðunin ekki undir áhrifum af ofbeldisáhrifunum. Tilvera verðlauna til að læra, til dæmis, mun líklega ekki draga úr innri hvötum sem þú gætir þurft að læra. Þetta er vegna þess að einkunnin þín er afkastamikill styrkari. Þeir styrkja námshegðunina þína, en þeir eru háðir því að gera betur frekar en einfaldlega að fara í gegnum tillögurnar.
Rannsóknir benda einnig til þess að nota munnleg lof sem verðlaun ábyrgist einnig nokkrar varúðarráðstafanir. Börn sem eru lofaðir fyrir áreynslu sína ("Þú vannst mjög erfitt með þetta verkefni!") Frekar en hæfileika sína ("Þú ert svo klár!") Hafa tilhneigingu til að trúa því að árangur náist í átaki frekar en meðfædda hæfileika.
Börn sem þróa þessa hugsun eru líklegri til að halda áfram að standa frammi fyrir hindrunum.
Tilvísanir
Breckler, SJ, Olson, JM, & Wiggins, EC (2006). Social Psychology Alive. Belmont, CA: Thomson Wadsworth.
Griggs, RA (2010). Sálfræði: Nákvæm kynning. New York: Worth Publishers.