Erik Erikson var sjálfsálfræðingur sem þróaði einn af vinsælustu og áhrifamestu kenningum um þróun. Þó að kenning hans hafi áhrif á verk Sigmund Freuds sálfræðings, var kenning Erikson miðuð við sálfélagslegri þróun frekar en sálfræðileg þróun . Áföngin sem gera kenningu sína eru eftirfarandi:
- Stig 1 - Traust vs Mistrust
- Stig 2 - sjálfstæði vs skömm og tvöfaldur
- Stig 3 - Initiative vs Guilt
- Stig 4 - Iðnaður vs óæðri
- Stig 5 - Identity vs Rugl
- Stig 6 - Innsæi vs einangrun
- Stig 7 - Generativity vs Stagnation
- Stig 8 - Heiðarleiki vs Despair
Skulum líta nánar á bakgrunn og mismunandi stig sem gera sálfélagslega kenningu Eriksons.
Hvað er sálfélagsleg þróun?
Svo hvað nákvæmlega var Erikson kenning um sálfélagsleg þróun? Mjög eins og Sigmund Freud , Erikson trúði því að persónuleiki þróaðist í röð stigum. Ólíkt fræðilegri kenningu Freuds um sálfræðileg stig, lýsti Erikson kenningin um áhrif félagslegrar reynslu yfir allan líftíma. Erikson hafði áhuga á því hvernig félagsleg samskipti og samskipti gegnt hlutverki í þróun og vöxt manna.
Hvert stig í kenningu Erikson byggist á undanfarandi stigum og bendir á leið fyrir næstu þróunartíma.
Á hverju stigi trúði Erikson fólk upplifir átök sem virkar sem tímamót í þróun. Í ljósi Erikson er þessi átök miðuð við annaðhvort að þróa sálfræðilegan gæði eða ekki að þróa þessi gæði. Á þessum tímum er möguleiki á persónulegum vexti mikil en það er möguleiki á bilun.
Ef fólk tekst að takast á við átökin, koma þau frá sviðinu með sálfræðilegum styrkjum sem munu þjóna þeim vel fyrir restina af lífi sínu. Ef þeir tekst ekki að takast á við þessar átök, mega þau ekki þróa nauðsynleg færni sem þarf til að öðlast sterka sjálfsvitund.
Erikson trúði einnig að hæfni til hæfni hvetur hegðun og aðgerðir. Hvert stig í kenningu Erikson er áhyggjuefni að verða hæfir á sviði lífsins. Ef stigið er meðhöndluð vel, mun manneskjan líða tilfinningu um leikni, sem stundum er nefnt sem styrkur eðlis eða sjálfstætt. Ef stigið er stjórnað illa mun mannurinn koma fram með tilfinningu fyrir ófullnægjandi hætti í þeirri þróunarsvið.
Psychosocial Stage 1 - Traust vs Mistrust
Fyrsta stig Eriksons kenningar um sálfélagslega þróun á sér stað milli fæðingar og eins árs og er grundvallarþátturinn í lífinu.
Vegna þess að ungbarn er algerlega háð, byggir á að byggja upp traust á áreiðanleika og gæði umönnunar barnsins. Á þessum tímapunkti í þróun er barnið algerlega háð fullorðnum umönnunaraðilum fyrir allt sem hann eða hún þarf að lifa af, þ.mt matur, ást, hlýju, öryggi og næring.
Allt. Ef umsjónarmaður tekst ekki að veita fullnægjandi umönnun og ást, mun barnið líða svo að hann eða hún geti ekki treyst eða treyst á fullorðna í lífi sínu.
Ef barn þróast með trausti mun hann eða hún líða öruggur og öruggur í heiminum. Umönnunaraðilar sem eru ósamræmanlegar, tilfinningalega óaðgengilegar eða hafna stuðla að vanlíðanatilfinningum hjá börnum sem annast umönnun þeirra. Bilun í að þróa traust mun leiða til ótta og trúa að heimurinn sé ósamræmi og ófyrirsjáanlegur.
Auðvitað, ekkert barn er að fara að þróa tilfinningu 100 prósent traust eða 100 prósent efa. Erikson trúði því að árangursríkur þróun væri allt um slá á jafnvægi milli tveggja andstæðinga.
Þegar þetta gerist, öðlast börn von, sem Erikson lýsti sem hreinskilni til að upplifa mildaður af einhverjum varnarleikum sem hætta kann að vera til staðar.
Psychosocial Stage 2 - sjálfstæði vs skömm og tvöfaldur
Annað stig Eriksons kenning um sálfélagslega þróun fer fram á æsku og er lögð áhersla á börn sem búa til meiri sjálfsöryggi.
Á þessum tímapunkti í þróun, börn byrja bara að fá smá sjálfstæði. Þeir eru að byrja að framkvæma undirstöðuaðgerðir á eigin spýtur og gera einfaldar ákvarðanir um það sem þeir vilja. Með því að leyfa börnunum að taka ákvarðanir og ná stjórn, geta foreldrar og umönnunaraðilar hjálpað börnum að öðlast sjálfstæði.
Eins og Freud, trúði Erikson að salerni þjálfun væri mikilvægur þáttur í þessu ferli. Hins vegar var rökstuðningur Erikson nokkuð öðruvísi en Freuds. Erikson trúði því að læra að stjórna líkamlegri starfsemi mannsins leiðir til tilfinningar um stjórn og sjálfstæði.
Aðrir mikilvægir viðburðir eru ma að ná meiri stjórn á matvælum, leikfangahugtakum og fatnaði.
Börn sem ljúka þessu stigi líða örugglega og öruggur, en þeir sem ekki eru vinstri með tilfinningu um ófullnægjandi og sjálfstraust. Erikson trúði því að ná jafnvægi á milli sjálfstæði og skömm og efa myndi leiða til vilja, sem er sú trú að börn geti unnið með ásetningi, innan ástæðna og marka.
Psychosocial Stage 3 - Initiative vs Guilt
Þriðja stig sálfélagslegs þróunar fer fram á leikskólaárunum.
Á þessum tímapunkti í sálfélagslegri þróun, byrja börn að fullyrða vald sitt og stjórn um heiminn með því að beina leiki og öðrum félagslegum samskiptum.
Börn sem eru vel á þessu stigi geta fundið og getað leitt aðra. Þeir sem ekki ná þessum hæfileikum eru skilin eftir sektarkennd, sjálfstraust og skort á frumkvæði.
Þegar fullkomið jafnvægi einstakra frumkvæða og vilji til að vinna með öðrum er náð, þá er eiginleikinn þekktur sem tilgangur kemur fram.
Sálfélagsleg stig 4 - Iðnaður vs óæðri
Fjórða sálfélagslega stigið fer fram á fyrstu árum skólans frá um það bil 5 til 11 ára aldur.
Með samfélagslegum samskiptum, byrja börn að þróa tilfinningu um stolt í afrekum og hæfileikum. Börn sem eru hvattir og hrósaðir af foreldrum og kennurum þróa tilfinningu um hæfni og trú á færni þeirra. Þeir sem fá lítil eða engin hvatning frá foreldrum, kennurum eða jafningjum munu efast um hæfileika sína til að ná árangri.
Að ná jafnvægi á þessu stigi sálfélagslegs þróunar leiðir til þess að styrkur er þekktur sem hæfni, þar sem börn öðlast trú á hæfileika þeirra til að sinna verkefnum sem settar eru fram fyrir þá.
Psychosocial Stage 5 - Identity vs Rugl
Fimmta sálfélagsþátturinn fer fram á þeim stundum órólegu táningaárunum. Þetta stigi gegnir mikilvægu hlutverki við að þróa tilfinningu persónulegra einkenna sem mun halda áfram að hafa áhrif á hegðun og þróun annars staðar í lífi mannsins.
Á unglingsárum kanna börnin sjálfstæði sín og öðlast sjálfsvitund. Þeir sem fá viðeigandi hvatningu og styrkingu í gegnum persónulega könnun munu koma frá þessu stigi með sterka sjálfsvitund og tilfinningar um sjálfstæði og stjórn. Þeir sem eru óvissir um trú sína og langanir munu líða óörugg og rugla saman um sjálfan sig og framtíðina.
Þegar sálfræðingar tala um sjálfsmynd, vísa þeir til allra hugmynda, hugsjóna og gilda sem hjálpa til við að móta og leiða hegðun einstaklingsins. Að klára þetta stig leiðir með góðum árangri til tryggðar, sem Erikson lýsti sem hæfni til að lifa eftir stöðlum og væntingum samfélagsins.
Þó Erikson trúði því að hvert stig sálfélagslegs þróunar væri mikilvægt, lagði hann sérstaklega áherslu á þróun sjálfsmyndarinnar. Ego auðkenni er meðvitað sjálfsvitnin sem við þróum í gegnum félagsleg samskipti og verður miðpunktur á sjálfsmyndinni gagnvart ruglingsstigi sálfélagslegs þróunar.
Samkvæmt Erikson breytist sjálfsmynd okkar sjálfkrafa vegna nýrrar reynslu og upplýsinga sem við fáum í daglegum samskiptum okkar við aðra. Eins og við höfum nýjar reynslu, taka við einnig áskoranir sem geta hjálpað eða hindrað þróun sjálfsmyndar.
Persónuleg sjálfsmynd okkar gefur okkur öll samþætt og samloðin sjálfsvitund sem endist í gegnum út líf. Tilfinning okkar um persónuupplýsingar er í lagi af reynslu okkar og samskiptum við aðra og það er þessi sjálfsmynd sem hjálpar okkur að leiðbeina við aðgerðir okkar, viðhorf og hegðun þegar við eldum.
Psychosocial Stage 6 - Intimacy vs einangrun
Þetta stig nær yfir tímabilið sem er snemma á fullorðinsárum þegar fólk er að kanna persónuleg tengsl.
Erikson trúði því að það væri mikilvægt að fólk þrói náið, framið samskipti við annað fólk. Þeir sem ná árangri í þessu skrefi mynda sambönd sem eru viðvarandi og örugg.
Mundu að hvert skref byggir á færni sem lærði í fyrri skrefum. Erikson trúði því að sterk persónuleg sjálfsmynd væri mikilvægt að þróa náinn samskipti. Rannsóknir hafa sýnt að þeir sem eru með lélega sjálfsvitund hafa tilhneigingu til að hafa minna framið sambönd og eru líklegri til að þjást tilfinningalega einangrun, einmanaleika og þunglyndi.
Árangursrík upplausn þessa stigs leiðir til dyggðarinnar sem kallast ást. Það er merkt með hæfni til að mynda varanlegan, þroskandi samskipti við annað fólk.
Psychosocial Stage 7 - Generativity vs Stagnation
Á fullorðinsárum halda áfram að byggja upp líf okkar með áherslu á starfsferil okkar og fjölskyldu.
Þeir sem ná árangri í þessum áfanga munu líða að þeir séu að stuðla að heiminum með því að vera virkur í heima og samfélagi. Þeir sem ekki ná þessum kunnáttu munu líða óhófleg og ófullnægjandi í heiminum.
Umönnun er dyggðin náð þegar þessi stigi er meðhöndluð með góðum árangri. Tilvera stolt af afrekum þínum, horfa á börnin þín að vaxa í fullorðna og þróa tilfinningu fyrir einingu við maka þínum eru mikilvægar afrek á þessu stigi.
Psychosocial Stage 8 - Heiðarleiki vs Despair
Endanlegt sálfélagslegt stig kemur fram á elli og er lögð áhersla á að endurspegla aftur á lífið.
Á þessum tímapunkti í þróun líta fólk aftur á atburði lífs síns og ákvarðar hvort þau séu ánægð með lífið sem þeir bjuggu eða ef þeir iðrast það sem þeir gerðu eða gerðu ekki.
Þeir sem eru ósigur á þessu stigi munu líða að lífið þeirra hafi verið sóun og mun upplifa margar reglur. Sá einstaklingur verður eftir með tilfinningum um beiskju og örvæntingu.
Þeir sem eru stoltir af afrekum sínum munu líða tilfinningu fyrir heilindum. Árangursrík ljúka þessum áfanga þýðir að leita aftur með nokkrum eftirsjá og almennum tilfinningu um ánægju. Þessir einstaklingar munu ná visku, jafnvel þegar frammi er fyrir dauða.
Sálfélagsleg stig Samantektarsnið
Stig 1: Ungmenni (fæðing til 18 mánaða) |
|---|
Grunnátök: Traust vs. Tortryggni Mikilvægar viðburðir: Feeding Niðurstöður: Á fyrsta stigi sálfélagslegs þróunar fá börn tilfinningu um traust þegar umönnunaraðilar veita áreiðanleika, umönnun og ástúð. Skortur á þessu mun leiða til vantrausts. |
Stage 2: Early Childhood (2 til 3 ár) |
Grunnátök: sjálfstæði vs skömm og tvöfaldur Mikilvægar viðburðir: Salerniþjálfun Niðurstöður: Börn þurfa að fá tilfinningu fyrir persónulegri stjórn á líkamlegri færni og sjálfstæði. Pottþjálfun gegnir mikilvægu hlutverki í að hjálpa börnum að þróa þessa sjálfsvitund. Börn sem eru í baráttu og hverjir eru skammar fyrir slys sín geta verið vinstri án persónulegrar stjórnunar. Árangur á þessu stigi sálfélagslegrar þróunar leiðir til sjálfstætt tilfinningar, bilun leiðir til tilfinningar um skömm og efasemdir. |
Stig 3: Leikskóli (3 til 5 ára) |
Grunnátök: Initiative vs Guilt Mikilvægar viðburðir: Könnun Niðurstaða: Börn þurfa að byrja að fullyrða stjórn og vald yfir umhverfið. Árangur á þessu stigi leiðir til tilgangs. Börn sem reyna að beita of mikilli orku upplifa ósannindi, sem leiða til sektarkenndar. |
Stig: Skóladagur (6 til 11 ára) |
Grunnátök: Iðnaður vs óæðri Mikilvægar viðburðir: Skóli Niðurstöður: Börn þurfa að takast á við nýjar félagslegar og fræðilegar kröfur. Velgengni leiðir til hæfileika, en bilun leiðir til tilfinningar af óæðri. |
Stage: Unglinga (12 til 18 ára) |
Grunnátök: Identity vs Role Confusion Mikilvægar viðburðir: Samfélagsleg tengsl Útkoman: Unglingar þurfa að búa til sjálfsvitund og persónulega sjálfsmynd. Velgengni leiðir til hæfileika til að vera sönn við sjálfan þig, en mistök leiða til ruglings og veikrar sjálfs sjálfs. |
Stage: Ungt fullorðinsár (19 til 40 ára) |
Grunnátök: Stuðningur gegn einangrun Mikilvægar viðburðir: Sambönd Niðurstaða: Ungir fullorðnir þurfa að mynda náinn, elskandi sambönd við annað fólk. Velgengni veldur sterkum samböndum, en bilun leiðir til einmanaleika og einangrun. |
Stage: Middle Adult Age (40 til 65 ára) |
Grundvallaratriði: Generativity vs Stagnation Mikilvægar viðburðir: Vinna og foreldra Útkoman: Fullorðnir þurfa að búa til eða hlúa að hlutum sem yfirgefa þá, oft með því að eignast börn eða skapa jákvæða breytingu sem gagnast öðru fólki. Velgengni leiðir til tilfinningar gagnsemi og frammistöðu, en bilun leiðir til grunntengdar þátttöku í heiminum. |
Stig: Maturity (65 til dauða) |
Grunnátök: Ego Integrity vs Despair Mikilvægar viðburðir: Hugleiðsla um líf Niðurstaða: Kenning Eriksons var frábrugðin mörgum öðrum vegna þess að hún var að þróast í gegnum allt líftíma, þar með talið elli. Eldri fullorðnir þurfa að líta aftur á lífið og finna tilfinningu fyrir fullnustu. Árangur á þessu stigi leiðir til tilfinningar visku, en bilun leiðir til eftirsjá, bitur og örvæntingar. Á þessu stigi endurspeglar fólk aftur á atburði lífs síns og vinnur. Þeir sem líta aftur á líf sem þeir telja voru vel búnir, munu líða ánægðir og tilbúnir til að takast á við lok lífs síns með tilfinningu fyrir friði. Þeir sem líta aftur og líða aðeins eftirsjá munu í staðinn líða hræddir um að líf þeirra muni enda án þess að ná þeim hlutum sem þeir telja að þeir ættu að hafa. |
Orð frá
Kenning Eriksonar hefur einnig takmarkanir og gagnrýni. Hvers konar reynslu er nauðsynlegt til að klára hvert stig? Hvernig fer maður frá einu stigi til annars? Eitt meiriháttar veikleiki sálfélagslegrar kenningar er að nákvæmar leiðir til að leysa átök og flytja frá einu stigi til annars eru ekki vel lýst eða þróuð. Kenningin nær ekki nákvæmlega hvaða tegund af reynslu er nauðsynleg á hverju stigi til þess að takast á við átökin og fara á næsta stig.
Eitt af styrkjum sálfélagslegrar kenningar er að það veitir víðtæka ramma sem hægt er að skoða þróun um allan líftíma. Það gerir okkur einnig kleift að leggja áherslu á félagslega eðli manna og mikilvægu áhrifa sem félagsleg tengsl hafa á þróun.
Vísindamenn hafa fundið vísbendingar sem stuðla að hugmyndum Eriksons um sjálfsmynd og hafa frekar bent á mismunandi undirflokka sjálfsmyndar. Sumar rannsóknir benda einnig til þess að fólk sem myndar sterk persónuleg einkenni á unglingsárum er betur fær um að mynda náinn sambönd í upphafi fullorðinsára.
> Heimildir:
> Erikson, EH Barndómur og samfélag . (2. útgáfa). New York: Norton; 1993.
> Erikson, EH & Erikson, JM. Lífsferlið lýkur. New York: Norton; 1998.
> Carver, CS & Scheir, MF. Persónur á persónuleika . Needham Heights, MA: Allyn & Bacon; 2011.