Skilningur á Erikson'sTheory of Psychosocial Development
Sannleikur á móti ruglingi er fimmta stigið í sjálfu eftir sálfræðingi Erik Eriksons kenningu um sálfélagslega þróun . Þetta stig kemur fram á unglingsárum á aldrinum 12 til 18 ára. Á þessu stigi kanna unglingar sjálfstæði sín og öðlast sjálfsvitund.
Samkvæmt Erikson, framfarir fólk í gegnum stig af stigum sem þeir vaxa og breytast í gegnum lífið.
Á hverju stigi standa fólk frammi fyrir þróunarsamræmi sem verður að leysa til að ná árangri með því að þróa aðal dyggð þess stigs. Hann hafði áhuga á því hvernig félagsleg samskipti og sambönd hafa áhrif á þróun og vöxt.
Hvað er Ego Identity?
Eitt af meginatriðum í sálfræðilegu stigi Eriksons er að þróa sjálfsmynd. Það er meðvitað sjálfsvitnin sem við þróum í gegnum félagsleg samskipti, sem er stöðugt að breytast vegna nýrra reynslu og upplýsinga sem við öðlast í daglegum samskiptum okkar við aðra.
Á meðan á sjálfsmyndinni stendur í átt að ruglingsstigi er þessi átök miðuð við að þróa persónuupplýsingar. Árangursrík ljúka þessu stigi leiðir til sterkrar sjálfsvitundar sem verður áfram um lífið.
A loka líta á auðkenni vs. rugl stigi
- Sálfélagsleg átök: Identity Versus Confusion
- Helstu spurningin: "Hver er ég?"
- Basic Virtue: Fidelity
- Mikilvæg viðburður (s): Samfélagsleg tengsl
Þegar þau breytast frá barnæsku til fullorðinsárs, geta unglingar byrjað að verða ruglaðir eða óöruggir um sjálfa sig og hvernig þeir passa inn í samfélagið. Eins og þeir leita að því að öðlast sjálfsvitund getur unglinga gert tilraunir með mismunandi hlutverk, starfsemi og hegðun. Samkvæmt Erikson er þetta mikilvægt að vinna að því að mynda sterkan sjálfsmynd og þróa tilfinningu fyrir stefnu í lífinu.
Þróun á unglingsárunum
Teen hegðun virðist oft ófyrirsjáanleg og hvatandi, en allt þetta er hluti af því að finna tilfinningu fyrir persónulegu sjálfsmynd. Foreldrar og fjölskyldumeðlimir halda áfram að hafa áhrif á hvernig unglingarnir líða um sjálfa sig, en utanaðkomandi sveitir verða einnig sérstaklega mikilvægar á þessum tíma. Vinir, félagslegir hópar, skólafélagar, samfélagsþróanir og jafnvel vinsæl menning gegna hlutverki í mótun og myndun sjálfsmyndar.
Þeir sem fá viðeigandi hvatningu og styrkingu í gegnum persónulega könnun munu koma frá þessu stigi með sterka sjálfsvitund og tilfinningu um sjálfstæði og stjórn. Þeir sem eru óvissir um trú þeirra og langanir munu áfram vera óöruggir og rugla saman um sjálfan sig og framtíðina.
Að leysa úr kreppunni á þessu stigi þróunar felur í sér að viðhalda ákveðinni sjálfsmynd. Þetta gæti falið í sér að fara í ferilbraut, ákveða hvaða félagslegir hópar eiga að tengja við og jafnvel þróa tilfinningu fyrir persónulegum stíl.
Þeir sem ná árangri þróa tryggð, sálfræðilegan dyggð sem einkennist af getu til að tengjast öðrum og mynda raunveruleg tengsl. Þessi hæfni gegnir mikilvægu hlutverki í komandi stigi, þekktur sem nánd gegn einangrun .
Svo, hvað gerist hjá þeim sem ekki endar með því að mynda sjálfsmynd á þessum tímapunkti í þróun? Krakkarnir sem ekki er heimilt að kanna og prófa ólíkar persónuupplýsingar gætu skilið eftir því sem Erikson nefnt er ruglingshlutverk. Þessir einstaklingar eru ekki viss hver þeir eru eða hvað þeir vilja. Þeir hafa tilhneigingu til að reka frá einu starfi eða sambandi við aðra, aldrei viss um hvað þeir vilja gera við líf sitt. Í stað þess að finna tilfinningu fyrir persónulegri samhljómi, eru þeir eftirlátir fyrir vonbrigðum og óttast um stað þeirra í lífinu.
> Heimildir
> Erikson, EH (1963). Barnæsku og samfélag. (2. útgáfa). New York: Norton.
> Erikson, EH (1968). Identity: Youth and Crisis. New York: Norton.
> Erikson, EH (1982). Lífsferlið lýkur. Norton, New York / London.