Jean Piaget kenning um vitsmunalegan þroska er vel þekkt á sviði sálfræði og menntunar, en það hefur einnig verið umfangsmikið gagnrýni. Þó að Piaget hafi talað í röð af stigvaxandi stigum, trúði því að þróun fylgist ekki alltaf með sléttum og fyrirsjáanlegri leið.
Þrátt fyrir gagnrýni hefur kenningin haft veruleg áhrif á skilning okkar á þróun barna.
Athugun Piaget að börnin héldu í raun og veru öðruvísi en fullorðnir hjálpuðu að nýta nýtt tímabil rannsókna á andlegri þroska barna.
Stuðningur við Piaget's Theory
Áhersla Piaget á gæði þróun hafði mikil áhrif á menntun. Þó að Piaget hafi ekki beitt kenningu sinni sérstaklega með þessum hætti, eru mörg menntunaráætlanir byggðar á þeirri skoðun að börn verði kennt á því stigi sem þeir eru þróunarbúnir fyrir.
Í viðbót við þetta hefur verið fjallað um ýmsa kennsluaðferðir frá störf Piaget. Þessar aðferðir fela í sér stuðnings umhverfi, nýta félagsleg samskipti og jafningja kennslu og hjálpa börnum að sjá mistök og ósamræmi í hugsun sinni.
Vandamál með rannsóknaraðferðir
Mikið af gagnrýni á störf Piaget er með tilliti til rannsóknaraðferða hans. Mikil uppspretta innblástur fyrir kenninguna var athuganir Piaget á eigin þremur börnum.
Í viðbót við þetta voru hinir börnin í litlu rannsóknarsýningu Piaget allt frá vel menntuðum fagfólki með mikla félagshagfræðilegu stöðu. Vegna þessa óprófandi sýnis er erfitt að alhæfa niðurstöður sínar til stærri íbúa.
Vandamál með formlegan rekstur
Rannsóknir hafa staðið í bága við rök Piaget að öll börn muni sjálfkrafa fara í næsta þroskaþroska þegar þau þroskast.
Sum gögn benda til þess að umhverfisþættir geta gegnt hlutverki við þróun formlegra aðgerða.
Undanfarir hæfileika barna
Flestir vísindamenn eru sammála um að börn hafi margt af hæfileikum á fyrri aldri en Piaget grunur. Sálfræðistofnun hefur komist að því að 4- og 5 ára börn hafa frekar háþróaðan skilning á eigin andlegu ferli þeirra og annarra. Til dæmis hafa börn á þessum aldri einhvern hæfileika til að taka sjónarhorn annars manns, sem þýðir að þau eru mun minni sjálfsmorð en Piaget trúði.
Piaget er arfleifð
Þó að það séu fáir strangar Piagetians í kringum daginn, geta flestir þakka áhrifum og arfleifð Piaget. Starf hans skapaði áhuga á þróun barna og haft mikil áhrif á framtíð menntunar og þróunar sálfræði . Verk hans hjálpaði að breyta því hvernig vísindamenn hugsuðu um börn. Frekar en að skoða þær einfaldlega sem minni útgáfur af fullorðnum, tóku sérfræðingar að viðurkenna að hvernig börn hugsa er í grundvallaratriðum frábrugðin því hvernig fullorðnir hugsa.
> Heimildir:
> Driscoll, MP (1994). Sálfræði náms til kennslu. Boston: Allyn og Beikon.
> Piaget, J. (1977). Gruber, HE; Voneche, JJ eds. The Essential Piaget. New York: Grunnbækur.
> Piaget, J. (1983). Piaget's Theory. Í P. Mussen (ed). Handbók um barnasálfræði. 4. útgáfa. Vol. 1. New York: Wiley.
> Santrock, John W. (2008). Staðbundin nálgun við þróun lífsins (4 útgáfur). New York City: McGraw-Hill.