Neikvæð styrking er hugtakið sem BF Skinner lýsir í kenningum hans um operant conditioning . Í neikvæðri styrkingu er svar eða hegðun styrkt með því að stöðva, fjarlægja eða forðast neikvæða niðurstöðu eða afviða hvata.
Aversive stimuli hafa tilhneigingu til að fela einhvers konar óþægindi, annaðhvort líkamlegt eða sálfræðilegt. Hegðunin er neikvæð styrkt þegar þau leyfa þér að flýja frá afvimandi örvum sem eru nú þegar til staðar eða leyfa þér að koma í veg fyrir algjörlega örvunina áður en þau gerast.
Ákveðið að taka sýrubindandi lyf áður en þú gleymir í sterkan máltíð er dæmi um neikvæða styrkingu. Þú tekur þátt í aðgerð til að koma í veg fyrir neikvæða niðurstöðu.
Ein besta leiðin til að muna neikvæð styrking er að hugsa um það sem eitthvað er dregið frá ástandinu. Þegar þú horfir á það með þessum hætti getur verið auðveldara að bera kennsl á dæmi um neikvæð styrking í raunveruleikanum.
Dæmi um neikvæð styrking
Lærðu meira með því að skoða eftirfarandi dæmi:
- Áður en þú ferð út fyrir dag á ströndinni, slather þú á sólarvörn (hegðun) til að koma í veg fyrir að fá sólbruna (fjarlægja afersive stimulus).
- Þú ákveður að hreinsa upp óreiðu þína í eldhúsinu (hegðunin) til að forðast að komast í baráttu við herbergisfélaga þína (fjarlægja ávanabindandi hvatningu).
- Á mánudagsmorgni yfirgefur þú húsið snemma (hegðun) til að forðast að verða fastur í umferðinni og vera seint í vinnuna (fjarlægja afviða hvatningu).
- Á kvöldmat, barnið pouts og neitar að hverju grænmetinu á plötunni hennar. Foreldrar hennar taka fljótt á móti græðgi. Þar sem hegðunin (pouting) leiddi til þess að fjarlægja ávanaörvunina (grænmetin) er þetta dæmi um neikvæð styrkingu.
Getur þú greint neikvæða styrktarann í hverju af þessum dæmum?
Sólbruna, barátta við herbergisfélaga þína og vera of seint í vinnuna eru öll neikvæð árangur sem var forðast með því að framkvæma ákveðna hegðun. Með því að útrýma þessum óæskilegum árangri verða fyrirbyggjandi hegðun líklegri til að eiga sér stað aftur í framtíðinni.
Neikvæð styrking gegn refsingu
Ein mistök sem fólk gerir oft er ruglingslegt neikvætt styrking með refsingu. Mundu þó að neikvæð styrking felur í sér að fjarlægja neikvætt ástand til að styrkja hegðun. Refsing hins vegar felur í sér að kynna eða taka í veg fyrir hvati til að veikja hegðun.
Íhugaðu eftirfarandi dæmi og ákvarðu hvort þú heldur að það sé dæmi um neikvæð styrking eða refsingu:
Timmy er að hreinsa herbergið sitt á laugardagsmorgni. Síðasta helgi fór hann út til að leika sér við vin sinn án þess að hreinsa herbergið sitt. Þar af leiðandi gerði faðir hans hann að eyða restinni af helginni með því að gera önnur húsverk eins og að þrífa bílskúrinn, slíta grasið og hreinsa garðinn, auk þess að hreinsa herbergið sitt.
Ef þú sagðir að þetta væri dæmi um refsingu , þá ertu rétt. Vegna þess að Timmy ekki hreinsaði herbergið sitt, reiddi hann föður sinn með því að þurfa að gera aukaverkanir.
Ef þú ert að reyna að greina á milli neikvæðrar styrkingar eða refsingar skaltu íhuga hvort eitthvað sé bætt við eða tekið í burtu frá aðstæðum. Ef eitthvað er bætt við eða beitt sem afleiðing af hegðun, þá er það dæmi um refsingu. Ef eitthvað er fjarlægt til að koma í veg fyrir eða létta óæskilegum niðurstöðum, þá er það dæmi um neikvæð styrking í aðgerð.
Hvenær er neikvæð styrking áhrifaríkasta?
Neikvæð styrking getur verið árangursrík leið til að styrkja viðkomandi hegðun. Hins vegar er það árangursríkasta þegar styrkleikar eru kynntar strax eftir hegðun.
Þegar langur tími er liðinn milli hegðunar og styrktaraðila er líklegt að svarið sé lægra. Í sumum tilfellum geta hegðun sem komið er fram á milli tímabilsins milli upphafs aðgerða og styrktaraðila einnig styrkt með óvart.
Sumir sérfræðingar telja að neikvæð styrking ætti að nota sparlega í skólastofu, en jákvæð styrking ætti að vera lögð áhersla á. Þó að neikvæð styrking getur valdið strax árangri gæti það verið best fyrir skammtíma notkun.
Tegund styrksins sem notuð er er mikilvægt, en tíðni og áætlun sem notuð er gegnir einnig mikilvægu hlutverki í styrk svarsins. Áætlunin um styrkingu sem notuð er getur haft mikil áhrif, ekki aðeins hversu hratt hegðunin er lærð, heldur einnig á styrk svörunarinnar.
> Heimildir:
> Coon, D & Mitterer, JO. Inngangur að sálfræði: Gátt í huga og hegðun. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.
> Domjan, MP. Meginreglur Nám og hegðun: Virk námsútgáfa. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.