ADHD er ekki námsörðugleikar; Hins vegar gerir það erfitt að læra. Til dæmis er erfitt að læra þegar þú ert í erfiðleikum með að einblína á hvað kennarinn þinn er að segja eða þegar þú virðist ekki vera fær um að setjast niður og borga eftirtekt til bókar.
Þú getur haft bæði. Námsmat (LD) og ADHD eru oft til staðar. Í bók sinni, "Hleðsla ADHD: The Complete Authoritative Guide For Parents," segir Russell Barkley. Börn með ADHD eru líklegri til að hafa lærahæfni en börn sem ekki hafa ADHD.
Tenging milli stjórnunaraðgerða, ADHD og LD
Nám felur í sér að nota framkvæmdastarfsemi heilans einkum getu til að einbeita sér, fylgjast með, taka þátt í verkefni og nota vinnsluminni. Við vitum að ADHD hefur áhrif á framkvæmdastarfsemi heilans. Í staðreynd, Dr Russell Barkley segir að nákvæma nafn fyrir ADHD gæti verið 'þroskaöskun í starfi.'
Margir með ADHD geta átt erfitt með að læra og vinna í skólanum vegna þess að þeir eru með ADHD sem tengjast ADHD, en þeir hafa ekki nóg af skerðingu sem greindist með LD.
Þegar einstaklingur hefur samhliða skilyrði ADHD og LD þýðir það að þeir hafi víðtæka skerðingu á framkvæmdastjórnunaraðgerðum ásamt skerðingu á sérstökum færni sem þarf til að lesa skrif og stærðfræði.
Námsmat
Námslækningar eru taugafræðilegar og eru ekki spegilmynd af þér eða upplýsingaöflun barnsins eða hversu erfitt þú ert að reyna.
A vinsæll leið til að lýsa LD er að heilinn er tengdur öðruvísi og þú færð og vinnur upplýsingar á annan hátt. Nemendur geta gert lestur, ritun, stafsetningu og stærðfræði erfitt. Þeir geta einnig haft áhrif á hæfni þína til að skipuleggja og muna upplýsingar, hlusta og tala og geta haft áhrif á skammtíma og langtíma minni og tímasetningu.
Nemendur eiga erfitt með að læra vegna sjón- eða heyrnarmála eða að læra á öðru tungumáli osfrv. Fólk með námsörðugleika hefur yfirleitt meðaltali eða yfir meðaltali upplýsingaöflun og enn er misræmi á milli þeirra og möguleika þeirra. Hins vegar, með réttum stuðningi og inngripum, geta þeir lokað því bil og sýnt fram á hæfileika sína.
Hugtakið námsörðugleikar er sameiginlegt orð fyrir ýmsar sértækar námsviðfangsefni.
Hér eru nokkur dæmi um LD:
- Dyslexia. Lestarröskun
- Dyscalculia . Stærðatruflanir
- Dysgraphia . Ritunartruflanir
- Dyspraxia . Vandamál með hreyfifærni
- Dysphasia / Aphasia . Vandamál með tungumál
- Endurskoðunarferli.
- Visual Processing Disorder
Áhrif LD og ADHD
Námsmat er oft uppgötvað í skólanum vegna vandamála við fræðilega vinnu. Hins vegar fara áhrif þeirra út fyrir veggjum kennslustofunnar. Þeir geta haft áhrif á fjölskyldubönd og líf heima og vinnu.
Að auki hefur læraörðugleikar áhrif á sjálfsálit barnsins. Það er almennt gert ráð fyrir að ef einhver er klár, þá virka þau vel í skólanum. Hins vegar er þetta ekki endilega raunin fyrir einhvern sem hefur LD og ADHD.
Kennsluhæfni þýðir að nemandi upplifir vandamál með að læra og sýna þekkingu sína á hefðbundnum hætti. Að auki eiga nemendur með ADHD erfitt með að samræma hugsjónina sem búist var við í skólum, til dæmis að geta setið kyrr í langan tíma og fylgst með án þess að hafa áhrif á hvatningu eða dagdrögun. Nemandi átta sig á að þeir geta ekki gert þau verkefni sem önnur börn virðast vera að gera auðveldlega. Þeir geta fundið einangrað og öðruvísi.
Að fá greiningu
Þegar maður hefur fleiri en eitt skilyrði getur það verið erfiðara að viðurkenna annað ástand vegna þess að þeir geta grímt hvert annað.
Ef þú hefur nú þegar ADHD greiningu getur það verið auðvelt að lýsa öllum áskorunum þínum fyrir ADHD. Að auki, á sama hátt og ADHD kynnir sig öðruvísi í öllum, gera svo slæmt námsmat, sem gerir það kleift að viðurkenna þá erfiðara - það er ekki endanlegt tékklisti!
Eins og ADHD, það er sterk erfðafræðileg þáttur í námsörðugleikum. Ef þú eða maki þinn hefur LD, gætu börnin þín líka haft einn.
Mundu að þekking er máttur. Lærðu eins mikið og mögulegt er um námsörðugleika og ADHD. Ef þú eða barnið þitt hefur þegar verið greind með ADHD og fylgir meðferðaráætlun en enn stendur frammi fyrir áskorunum gæti verið að annað ástand sé til staðar.
Hver getur gert greiningu?
Mismunandi sérfræðingar eru hæfir til að prófa og greina mismunandi aðstæður. Það gæti verið afbrigði eftir því hvar þú býrð og hæfi einstaklingsins.
Klínísk sálfræðingur: Þeir geta metið bæði ADHD og LD.
Skólasálfræðingur: Ef þeir eru að vinna í skóla, geta þeir metið fyrir LD en ekki ADHD. Hins vegar, ef þeir eru séð einkalega utan skólans, gætu þeir kannski metið fyrir ADHD.
Barn geðlæknir: Þeir geta metið fyrir ADHD en ekki LD.
Náms sálfræðingur: Þeir geta metið fyrir LD og, eftir þjálfun þeirra, hægt að meta fyrir ADHD.
Neuropsychologist: Þeir geta metið fyrir bæði ADHD og LD.
Mundu að meðhöndla bæði ADHD og LD
Það er mikilvægt að meðhöndla og bæði ADHD og LD. Til dæmis, ef barnið þitt er á lyfjum til að hjálpa með ADHD þeirra, munu námsörðugleikar þeirra enn haldast. Eða ef þeir fá aðstoð við LD þeirra, þá munu þeir ekki ná fullum ávinningi ef þeir verða í erfiðleikum með áherslu og hvatningu.
Hvorki ADHD né námsörðugleikar geta verið læknar. Hins vegar þýðir það ekki að þú eða barnið þitt geti ekki haft farsælt og farsælt líf. Það eru margir árangursríkir ADHDers með námsmat, þar á meðal Richard Branson, stofnandi Virgin Empire og Dr. Hallowell sem hefur skrifað yfir 20 bækur og hjálpar milljónum manna með ADHD áskoranir sínar.
> Heimildir:
Russell A. Barkley, doktor. Hleðsla ADHD. The Complete Authority Guide fyrir foreldra. The Guilford Press 2013.