Námstílskrár eru hönnuð til að hjálpa svarendum að ákvarða hvaða námstíl sem þeir hafa. Þessar birgðir eru yfirleitt í formi spurningalista sem leggur áherslu á hvernig fólk kýs að læra. Svarendur velja svörin sem líkjast flestum eigin óskum.
Hvernig eru kennslustofnanir notaðar?
Námstílskrár eru byggðar á þeirri hugmynd að fólk hafi mismunandi styrkleika og óskir þegar það kemur að því að læra .
Margar kenningar eru fyrir hendi sem bendir til þess að fólk geti flokkast á grundvelli þeirra ríkjandi námsstíl. ' Flestar þessara hugmynda leggja til að allir læri á annan hátt og að hanna kennslu sem byggir á þessum námsstílum getur aukið námsferlið.
Þessi hugmynd að fólk hafi mismunandi námsmyndir fyrst varð vinsælt hugtak á áttunda áratugnum. Síðan þá hafa kenningar um námstíl haft mikil áhrif á fræðasviðið. Kennarar nota oft kennslustofnanir í upphafi bekkjar til að uppgötva meira um nemendur og hjálpa nemendum að skilja betur hvernig þeir læra.
Námslistar eru vinsælir í kennslustofunni þrátt fyrir að rannsóknir hafi leitt í ljós lítið merki um að samsvörun nemendafyrirmæla við kennsluaðferðir skapi betri menntun. Nokkrar rannsóknir hafa leitt í ljós að nemendur sem kennt eru í samræmi við greindan kennslustarfsemi gera það ekki betra en nemendur sem eru ekki í samræmi við stíl þeirra.
Rannsóknir hafa hins vegar stutt hugmyndina um að fólk hafi ákveðnar óskir um hvernig þeir læra nýjar upplýsingar. Í besta falli geta kennslustofnanir verið leið fyrir nemendur til að þróa rannsóknarvenjur sem halda þeim áhuga og þátt í námsferlinu. Nemendur kunna að finna það gagnlegt að uppgötva óskir sínar og nota síðan þessar upplýsingar til að skerpa námsefnin.
Sjónrænir nemendur, til dæmis, gætu haft hag af því að búa til tákn, myndir og aðrar sjónar upplýsingar meðan þeir rannsaka efnið sem um ræðir.
Popular Learning Style Inventories
- Námslistaskrá Kolbs (LSI)
Kannski er eitt af þekktustu og mest notuðu spurningalistunum Learning Style Inventory (LSI) byggt á námsstílum Kolb . Tölvutækið mat gerir nemendum kleift að uppgötva námsstílinn sinn og veitir einnig upplýsingar um hvernig kennarar geta notað þessar upplýsingar til að þjóna bestu nemendum eins vel og mögulegar aðferðir til að mæta mismunandi námsstílum. - Fleming er VARK Learning Style Spurningalisti
Í Fleming's LONG námslíkani eru nemendur skilgreind sem einn af fjórum mismunandi gerðum: sjónræn, heyrnartækni, lestur / ritun og kínesthetic. Árið 1987 þróaði hann spurningalista byggt á líkaninu sem var hannaður til að hjálpa fólki að læra meira um einstaka stíl. Líkanið og spurningalistinn varð mjög vinsæll meðal nemenda og kennara, og bæði eru mikið notaðar í dag. - Námstíll Jackson's Profiler (LSP)
Námstíll Profiler (LSP) byggist á blóði líkama Chris J. Jackson um persónuleika. Líkanið Jackson leggur til að námstíll hafi áhrif á margvíslegar þættir, þar á meðal reynslu, persónulegt val og líffræði. Prófíllinn er hannaður til að meta hvernig fólk lærir í vinnunni, svo það er oft notað í skipulagi og viðskiptastillingum.
Hvað um alla þá sem eru að læra á netinu?
Það eru líka margar ókeypis netskyndur í boði á netinu. Þó að þessar óformlegu spurningalistar séu skemmtileg leið til að öðlast smá innsýn í hvernig þú vilt læra, er mikilvægt að átta sig á því að flestir hafi aldrei verið rannsakaðir eða staðfestir á nokkurn hátt. Að taka svona netskyndipróf getur verið skemmtileg leið til að uppgötva eitthvað af eigin námsvalkostum þínum, ekki reyna að setja mikið af mörkum í niðurstöðurnar.
Meira Sálfræði Skilgreiningar: Sálfræði orðabókin