Skilningur á áhrifum félagslegrar kenningar um fælni
Samfélagsmálfræðileg kenning er undirflokkur vitsmunalegrar kenningar sem leggur áherslu á þau áhrif sem aðrir hafa á hegðun okkar. Það er form námsgreinar en er frábrugðið öðrum námsgreinum eins og hegðunarmálum á nokkrum mikilvægum vegu.
Grundvallaratriði félagsfræðilegrar kenningar
Expert skoðanir eru mismunandi á nákvæmlega hvað skilur félagslega vitræna kenningu frá almennari félagslegu námi kenningu.
Almennt er þó hægt að nota þessar meginreglur til að skilgreina félagslega vitræna kenningu.
- Fólk lærir með því að fylgjast með öðrum - ferli sem kallast lýðræðislegt nám - ekki aðeins með eigin beinni reynslu.
- Þó að nám geti breytt hegðun, beita fólk ekki alltaf það sem þeir hafa lært. Einstaklingur valið byggist á skynjuðum eða raunverulegum afleiðingum hegðunar.
- Fólk er líklegri til að fylgja hegðununum sem mótað er af einhverjum sem þeir geta kennt. Því meira sem skynjað er og / eða tilfinningaleg tenging milli áhorfandans og líkansins, því líklegra er að áheyrnarinn læri af líkaninu.
- Hversu sjálfvirkni sem nemandi hefur beint áhrif á getu sína til að læra. Sjálfvirkni er grundvallaratriði í getu manns til að ná fram markmiði. Ef þú trúir því að þú getir lært nýtt hegðun , verður þú miklu betri í því að gera það.
Samfélagsfræðileg kenning í daglegu lífi
Samfélagsmálfræðileg kenning er oft notuð í auglýsingum.
Auglýsingarnar eru vandlega miðaðar við tilteknar lýðfræðilegar hópa. Hver þáttur í viðskiptalegum tilgangi, frá leikarar til bakgrunnsmúsa, er valinn til að hjálpa þeim lýðfræðilegum þekkingu við vöruna. Takið eftir því hvernig mismunandi auglýsingarnar sem sýndar eru á laugardagskvöld eru teikningar frá þeim sem sýndar eru á kvöldin eða í kvikmyndum seint í nótt.
Og hver hefur ekki einu sinni eða einu sinni orðið fyrir orkuþrýstingi? Við viljum öll tilheyra, og við höfum tilhneigingu til að breyta hegðun okkar til að passa við hvaða hóp sem við þekkjum best með. Þrátt fyrir að við hugsum oft um hópþrýsting sem eingöngu unglingabannandi, hversu margir af okkur keyra ákveðna bíl eða búa í tilteknu hverfi einfaldlega vegna þess að það er gert ráð fyrir einhverjum í félagslegan bekk eða hópinn okkar?
Félagsfræðilega kenningar og fælni
Samfélagsmálfræðileg kenning getur útskýrt af hverju fólk þróar fælni. Margir phobias stafa frá barnæsku þegar foreldrar okkar voru okkar mestu áhrif og líkön.
Það er ekki óalgengt að foreldrar fái óhreinindi fyrir köngulær eða rottur til að verða fullblástursfóstur á barninu. Að horfa á einhvern annan, hvort sem er foreldri, vinur eða jafnvel útlendingur, fer í gegnum neikvæð reynsla, svo sem að lækka niður stigann getur einnig leitt til fælni.
Einnig er hægt að nota félagslega vitræna kenningu við meðferð á fobíum . Margir með phobias vilja raunverulega sigrast á þeim og hafa sterka trú á getu þeirra til að gera það. Hins vegar eru þeir fastir þegar þeir reyna að unlearn sjálfvirka ótta svarið.
Ef það er gott samband við traust og skýrslu við sjúkraþjálfara getur líkanið haft áhrif á hegðunina.
Í þessu ástandi fer meðferðaraðilinn rólega í gegnum það sem ferli er beðið um einstaklinginn sem leitar hjálpar.
Í sumum tilfellum, bara að horfa á einhvern annan framkvæma hegðun án ótta getur verið nóg til að brjóta phobic svar. Hins vegar er almennt best að sameina tækni félagslegrar kenningar með öðrum meðferðarheilbrigðum , svo sem útsetningu. Þó að horfa á aðra getur verulega dregið úr ótta, er endurtekin æfing almennt besta leiðin til að losna við fælni alveg.
Heimild:
Bandura A. Samfélagsfræðileg kenning um samskiptasamskipti. Í: Bryant J, Oliver MB. Fjölmiðlaáhrif: Framfarir í kenningu og rannsóknum. 3. útgáfa. Florence, KY; Routledge: 2008.