Námstíll byggð á kenningu Jungle persónuleika

1 - Jungian Learning Stíll

Hefurðu einhvern tíma fundið fyrir því að þú lærir best á sérstakan hátt? Þessar námstíll hafa áhrif á hversu vel við lærum við ákveðnar aðstæður. Sumir nemendur læra best með því að heyra upplýsingar á meðan aðrir læra best með því að sjá það. Nokkrar mismunandi kenningar hafa komið fram til að lýsa því hvernig nemendur kjósa að læra best.

Ein kennsluaðferðarkennari byggist á störfum greiningar sálfræðingsins Carl Jung , sem þróaði kenningu um sálfræðilega gerðir sem ætlað er að flokka fólk með tilliti til mismunandi persónuleika. Kenning Jung er lögð áhersla á fjórar helstu sálfræðilegar aðgerðir:

1. Extraversion vs Introversion
2. Tilfinning vs Innsæi
3. Hugsun á móti
4. Dóma vs. skynjun

Þessi kenning leiddi síðar til þróunar á nú þekktum Myers-Briggs tegundarvísinum .

Auk þess að hafa áhrif á persónuleika mats er einnig hægt að nota stærð Jungs til að meta og lýsa ýmsum námsstílum. Þó að hver vídd táknar einstaka þætti námsstíl er mikilvægt að muna að einstaklingsstíll þinn getur falið í sér samsetningu þessara mála. Til dæmis gæti kennslustíll þinn innihaldið þættir sem gerðar eru til að vekja athygli, skynjun, tilfinningu og skynjun námsefna.

Haltu áfram að lesa til að læra meira um hverja vídd til að ákvarða hvaða samsetning lýsir bestum stíl þínum.

2 - Extraverted Learning Style

Fyrsti þátturinn í stærðfræði Jungian Learning Style sýnir hvernig nemendur hafa samskipti við umheiminn. Aðdráttarafl nemenda notið góðs af orku og hugmyndum frá öðru fólki. Þeir kjósa að félaga og vinna í hópum. Námskeið sem njóta góðs af framhaldsskólum nemenda eru að kenna öðrum hvernig á að leysa vandamál, samvinna / hópvinnu og vandamálefni. Ef þú hefur gaman af að kenna öðrum, taka þátt í hópi og læra með reynslu, þá ertu líklega útdráttur nemandi.

Fjöldi utanaðkomandi nemenda

U.þ.b. 60% nemenda eru utanaðkomandi nemendur.

Einkenni aukinna nemenda

• Leiðir best með beinni reynslu
• Nýtur að vinna með öðrum í hópum
• Oft safnar hugmyndum frá utanaðkomandi aðilum
• Vilja að leiða, taka þátt og bjóða upp á skoðanir
• Hoppar beint inn án leiðbeiningar frá öðrum

3 - Introvert Learning Style

Þrátt fyrir að nemendur sem eru á hreyfingu séu enn félagsleg, vilja þeir að leysa vandamál á eigin spýtur. Innrauttir nemendur njóta þess að búa til orku og hugmyndir úr innri heimildum, svo sem hugsun, persónulegum hugleiðingum og fræðilegri könnun. Þessir nemendur vilja frekar hugsa um hluti áður en þeir reyna að reyna nýja færni. Ef þú njóta eineltis nám, einstök vinna og abstrakt hugmyndir, þá ertu líklega innrautt nemandi.

Fjöldi innfluttra nemenda

U.þ.b. 40% nemenda eru innhverfir nemendur.

Einkenni Introvert Learners

• Kjósa að vinna einn
• Nýtur rólegur, einmana vinnu
• Býr oft til hugmynda úr innri heimildum
• Kjósa að hlusta, horfa á og endurspegla
• Líkar við að fylgjast með öðrum áður en þú reynir nýja færni

4 - Sensing Learning Style

Sensing nemendur eru lögð áhersla á þætti í líkamlegu umhverfi. Jung lýsti þessum einstaklingum sem áhuga á umheiminum. Þeir hafa tilhneigingu til að vera raunhæfar og hagnýtar, frekar að treysta á upplýsingum sem fengnar eru með reynslu. Þó að fólk með skynsamlegan námstíl njóti reglu og reglulega, hafa þau einnig tilhneigingu til að vera mjög fljótur að laga sig að breyttu umhverfi og aðstæðum.

Fjöldi skynjenda

Um það bil 65% nemenda hafa skynsamlega námstíl.

Einkenni skynsamlegra nemenda

• Áherslu á nútíðina
• Hagnýt og sanngjarnt
• Nýtir reynslu og skynsemi til að leysa vandamál
• Fylgstu strax við umheiminn

5 - Innsæi námsstíll

Innsæi nemendur hafa tilhneigingu til að einblína meira á möguleika heimsins. Ólíkt því að skynja nemendur sem hafa áhuga á hér og nú, notið leiðandi nemendur hugmyndir, möguleika og hugsanlegar niðurstöður. Þessir nemendur líta á ágrips hugsun, dagdrottningu og ímynda sér framtíðina.

Fjöldi leiðandi nemendur

Um það bil 35% nemenda eru leiðandi nemendur.

Einkenni innsæi nemenda

• Kjósa að vinna í stuttum fundum, frekar en að klára verkefni allt í einu
• Nýtur nýjar áskoranir, reynslu og aðstæður
• Líklegri til að líta á stóru myndina frekar en smáatriði
• Eins og kenningar og abstrakt hugmyndir

6 - Hugsandi námstíll

Einstaklingar með hugsun að læra stíl hafa tilhneigingu til að einblína meira á uppbyggingu og virkni upplýsinga og hlutverka. Hugsandi nemendur nýta skynsemi og rökfræði þegar þeir takast á við vandamál og ákvarðanir. Þessir nemendur byggja oft ákvarðanir um persónulegar hugmyndir um rétt, rangt, sanngirni og réttlæti.

Fjöldi hugsanlegra nemenda

Um 55% karla og 35% kvenna hafa hugsun að læra stíl.

Einkenni hugsa nemendur

• Hef áhuga á rökfræði og mynstri
• Mislíkar að byggja ákvarðanir um tilfinningar
• Grundar ákvarðanir um ástæðu og rökfræði

7 - Tilfinning fyrir námstíl

Fólk með tilfinningastíl stjórnar upplýsingum byggt á fyrstu tilfinningum og tilfinningum sem það býr til. Einstaklingar með þessa námstíl hafa áhuga á persónulegum samböndum, tilfinningum og félagslegum sáttum. Ef þú byggir ákvarðanir um tilfinningar og mislíkar átök, gætirðu fundið tilfinningu fyrir námstíl.

Fjöldi nemenda

Um það bil 45% karla 65% kvenna finnst nemendum.

Einkenni kennslu nemenda

• Hef áhuga á fólki og tilfinningum sínum
• Í takt við eigin tilfinningar sínar og annarra
• Grundvallarákvarðanir um strax tilfinningar
• Býr til spennu og áhuga í hópstillingum

8 - Dómari námstíll

Dómandi nemendur hafa tilhneigingu til að vera mjög afgerandi. Í sumum tilfellum geta þessar nemendur í raun tekið ákvarðanir of fljótt áður en þeir læra allt sem þeir þurfa að vita um aðstæður. Þessir nemendur kjósa fyrirmæli og uppbyggingu, og þess vegna hafa þeir tilhneigingu til að skipuleggja starfsemi og tímaáætlun mjög vel. Ef þú ert mjög skipulögð, smáatriði og með sterkar skoðanir gætir þú verið dæmdur nemandi.

Fjöldi dæmdra nemenda

Um 45% fólks eru að dæma nemendur.

Einkenni dæmdra nemenda

• Ekki eins og tvíræðni eða ráðgáta
• Hafa tilhneigingu til að vera fast í ákvörðunum sínum
• Mjög skipulögð og skipulögð
• Sterk skoðanir
• Almennt fylgir reglunum

9 - Perceiving Learning Style

Upplifandi nemendur hafa tilhneigingu til að taka ákvarðanir með hvatningu til að bregðast við nýjum upplýsingum og breyttum aðstæðum. Þessir nemendur hafa hins vegar tilhneigingu til að einbeita sér meira að því að láta forvitni þeirra frekar en taka ákvarðanir. Ólíkt því að dæma nemendur sem hafa tilhneigingu til að skipta um skoðun, vilja nemandi frekar að halda valkostum sínum opnum. Ef þú hefur tilhneigingu til að byrja mörg verkefni í einu (oft án þess að klára eitthvað af þeim), forðastu strangar áætlanir og hoppa inn í verkefni fyrst án þess að skipuleggja, gætir þú verið að skynja nemanda.

Fjöldi fræðandi nemenda

Um 55% fólks eru að skynja nemendur.

Einkenni perceiving nemenda

• Gerðu oft hvatvísi ákvarðanir
• Breyttu ákvarðunum byggð á nýjum upplýsingum
• Mislíkar uppbyggingu og skipulagningu
• Er tilhneigingu til að vera mjög sveigjanlegur og aðlögunarhæfur
• Stundum er erfitt að taka ákvarðanir

Final hugsanir

Lærdómstíllin byggir á persónuleika kenningar Jung er aðeins ein leið til að hugsa um hvernig fólk lærir. Þó hugtakið námstíll sé mjög vinsælt í dag, hefur rannsóknir fundið lítið merki um að styðja hugmyndina um að bjóða upp á kennslu sem byggir á námsárangri leiðir til betri námsárangurs. Nokkrar aðrar kenningar sem reyna að flokka námsstíl eru LARGE námstíllinn og Kolb námstíllinn .