Almenn upplýsingaöflun , einnig þekkt sem g þáttur, vísar til tilvist breiðs andlegs getu sem hefur áhrif á árangur á vitsmunalegum hæfileikum. Charles Spearman lýsti fyrst fyrir tilvist almennra upplýsingaöflunar árið 1904. Samkvæmt Spearman var þessi g þáttur ábyrgur fyrir heildarafköstum á prófum á gagni. Spearman benti á að á meðan fólk vissulega gæti og oft lék á ákveðnum sviðum, þá höfðu fólk sem gerði vel á einu svæði einnig tilhneigingu til að gera vel á öðrum sviðum.
Til dæmis gæti maður sem gerir vel á munnlega prófum líklega einnig gott við aðrar prófanir.
Þeir sem halda þessu sjónarhorni telja að upplýsingaöflun geti verið mæld og lýst með einu númeri, svo sem IQ stigi . Hugmyndin er sú að þessi undirliggjandi almenna upplýsingaöflun hefur áhrif á árangur á öllum vitsmunalegum verkefnum.
Almennt upplýsingaöflun er hægt að bera saman við íþróttamennsku. Maður gæti verið mjög hæfur hlaupari, en þetta þýðir ekki endilega að þeir verði líka frábærir skautahlaupari. Hins vegar, vegna þess að þessi manneskja er íþróttamaður og passar, munu þeir líklega gera betur á öðrum líkamlegum verkefnum en einstaklingur sem er minna samræmdur og kyrrsetur.
Spearman og General Intelligence
Charles Spearman var einn af vísindamönnum sem hjálpaði við að þróa tölfræðilega tækni sem kallast þáttar greining. Þáttagreining gerir vísindamenn kleift að tala um mismunandi prófunarefni sem geta mælt sameiginlega hæfileika.
Til dæmis geta vísindamenn komist að því að fólk sem skorar vel á spurningum sem mæla orðaforða bregðast betur við spurningum sem tengjast lesefni.
Spearman trúði því að almenna upplýsingaöflun væri fulltrúi upplýsingaþáttar sem liggur undir sérstökum andlegum hæfileikum. Öll verkefni á greindaprófum, hvort sem þau tengjast munnleg eða stærðfræðileg hæfileika, voru undir áhrifum þessa undirliggjandi g-þáttar.
Mörg nútíma upplýsingaöflun, þar á meðal Stanford-Binet, mæla nokkrar af huglægum þáttum sem eru talin gera ráð fyrir almennri upplýsingaöflun. Þetta felur meðal annars í sér staðbundna vinnslu, magn rökstuðning, þekkingu, vökva rökstuðning og vinnsluminni.
- Sjónrænt vinnsla felur í sér slíka hæfileika sem að setja saman þrautir og afrita flókin form.
- Mat á rökum felur í sér getu til að leysa vandamál sem fela í sér tölur.
- Þekking felur í sér skilning einstaklings á fjölmörgum málefnum.
- Vökvasönnunin felur í sér getu til að hugsa sveigjanlega og leysa vandamál.
- Vinnsluminni felur í sér notkun skammtíma minni svo sem að geta endurtekið lista yfir hluti.
Áskoranir við hugmyndina um almenna upplýsingaöflun
Hugmyndin um að upplýsingaöflun væri hægt að mæla og samantekt með einum númeri á IQ próf var umdeild á Spearman tíma og hefur haldist svo yfir áratugi síðan. Sumir sálfræðingar, þar á meðal LL Thurstone, áskoruðu hugtakið g-þáttur. Thurstone benti í staðinn á fjölda af því sem hann nefndi "aðal andleg hæfileika".
Meira að undanförnu hafa sálfræðingar eins og Howard Gardner mótmælt hugmyndinni um að eina almenna upplýsingaöflun geti gripið allt mannlegt andlegt hæfileika.
Gardner lagði í staðinn fyrir því að mismunandi margvíslegar þekkingar séu til staðar. Hver upplýsingaöflun táknar hæfileika á ákveðnu sviði, svo sem sjónrænu upplýsingaöflun, munnlegan tungumálakennslu og rökrétt-stærðfræðileg upplýsingaöflun.
Rannsóknir í dag benda til undirliggjandi andlegrar getu sem stuðlar að árangri á mörgum vitsmunalegum verkefnum. IQ stig, sem eru hönnuð til að mæla þessa almennu upplýsingaöflun, eru einnig talin hafa áhrif á heildar árangur einstaklingsins í lífinu. Hins vegar, meðan IQ getur gegnt hlutverki í fræðilegum og lífsframleiðslu , eru aðrir þættir eins og reynslu barna, fræðsluupplifun, félagsleg staða, hvatning, þroska og persónuleiki einnig mikilvægur þáttur í því að ákvarða heildar árangur.
> Heimildir:
> Coon, D. & Mitterer, JO (2010). Inngangur að sálfræði: Gátt í huga og hegðun með hugtakakortum. Belmont, CA: Wadsworth.
> Gottfredson, LS (1998). The General Intelligence Factor. Scientific American.
> Myers, DG (2004). Sálfræði, sjöunda útgáfa. New York: Worth Publishers.
> Terman. LM, & Oden, MH (1959.) Genetic Studies of Genius. Vol. V. The Gifted í Mid-Life: Þrjátíu og fimm ára eftirfylgni yfirburðar barnsins. Stanford, CA: Stanford University Press.