Efling skriflegrar tjáningar
Nemendur með ADHD hafa oft mjög dásamlegar og skapandi hugmyndir. Að fá þessar hugmyndir og hugsanir niður á pappír getur hins vegar stundum verið alveg áskorun. Margir nemendur með ADHD komast að því að skriflegt ferli er barátta og svæði sem þeir vilja frekar að forðast að öllum kostnaði. Þessir nemendur taka oft lengri tíma til að byrja með skrifaverkefni, eiga erfitt með að skipuleggja hugsanir sínar og fá þær niður á pappír og geta barist til að viðhalda áherslu á verkefni sín.
Því miður, þegar nemandi færir sig inn í menntaskóla og háskólaár , skrifar verkefnum - skýrslur, ritgerðir og umræðuspurningar - mynda áberandi í námskránni.
Skrifaferlið felur í sér samþættingu nokkurra hæfileika, þ.mt getu til að búa til, skipuleggja og skipuleggja hugmyndir, tjá hugsanir manns með orðum og setja upp setningar og málsgreinar í réttri röð. Ritun krefst einnig vinnu minni. Í bók sinni, Teaching Teens með ADD, ADHD og Executive Function Deficits , Chris Dendy, MS, útskýrir hvernig vinna minni kemur inn í leik: "Nemendur þurfa að nota vinnandi minni til að muna hvað þeir eru að skrifa um og ákveða hvaða hugsun þeir vilja að tjá næst. Einfaldlega halda þessi hugsun eða klumpur af upplýsingum í vinnsluminni sem er nógu lengi til að skrifa það niður er oft erfitt. "Vinnsluminni er einnig nauðsynlegt til að rétt sé að beita stafsetningu, málfræði, hástafi og greinarmerki við ritun.
Að auki þarf ritun samhæfingu fínmótors og getu til að skipuleggja prenta á pappír. Nemandi verður einnig að hafa stjórn á hvatvísi og tilhneigingu til að flýta sér í gegnum vinnu sína og verða að geta haldið áfram að fylgjast með því að ljúka ferli skriflegs tjáningar.
Aðferðir til að bæta skrifað tjáningu
- Notaðu hvort skriflegt er meira náttúrulega fyrir þig - prenta eða merkja. Fyrir marga nemendur, prentun kemur auðveldara og krefst minni minni en bendilskriftir.
- Notaðu tölvu til skriflegs vinnu.
- Biðja um gistingu, svo sem lengri tíma í skriflegu starfi.
- Brainstorm hugmyndir og skrifa þá alla niður, þá þröngt val eitt í einu.
- Ræddu það út. Eyddu þér tíma í að tala upphátt um það sem þú vilt skrifa.
- Ræddu orð þín í hljóðupptökutæki, smelltu síðan á þau eða notaðu hugbúnað til að lesa texta.
- Notaðu Post-it athugasemdir til að skrifa niður hugmyndir þínar um efni. Síðan skipuleggur og hópur hugmynda.
- Gerðu útlínur eða notaðu grafískur lífrænn eða huga kort til að hjálpa uppbyggingu ritunarverkefna.
- Skrifaðu fyrstu drög að skriflegu verkefninu og sýnið það síðan kennaranum áður en það er gert svo að hún geti gert tillögur og gefið inn áður en þú snýrð í lok drög.
- Spurðu kennarann þinn fyrir tvo stig - eitt stig fyrir efni og eitt fyrir málfræði, stafsetningu og greinarmerki.
- Ef þú ert að nota tölvu skaltu keyra stafsetningu og málfræði.
- Fáðu hjálp frá foreldri þínu eða vini með prófessor og skoðaðu vinnu þína.
Heimild:
Chris A. Zeigler Dendy, MS, Kennslu unglinga með ADD, ADHD og framkvæmdardeildir: A Quick Reference Guide fyrir kennara og foreldra. Önnur útgáfa. Woodbine House, 2011.
Sandra F. Reif, MA, Hvernig á að ná og kenna börnum með ADD / ADHD: Hagnýtar aðferðir, aðferðir og inngrip. Önnur útgáfa. Jossey-Bass. 2005.