Hvernig ábendingarpróf mæla hvað fólk getur gert
Hæfnipróf er hannað til að meta það sem einstaklingur er fær um að gera eða að spá fyrir um hvað einstaklingur er fær um að læra eða gera réttan menntun og kennslu. Það táknar hæfni einstaklings til að framkvæma ákveðna tegund af verkefnum. Slík prófanir á hæfni eru oft notaðar til að meta fræðilegan möguleika eða starfsgetu. Slíkar prófanir má nota til að meta annaðhvort andlega eða líkamlega hæfileika á ýmsum sviðum.
Nokkur dæmi um hæfnispróf
Nokkur dæmi um prófanir á hæfni eru:
- Próf sem metur hæfi einstaklingsins til að verða bardagamaður
- Ferilpróf sem metur getu einstaklingsins til að starfa sem flugumferðarstjóra
- A hæfnipróf gefið háskólanemendum til að ákvarða hvaða tegund starfsferla þeir gætu verið góðir á
- Tölvaprófunarpróf til að ákvarða hvernig starfandi umsækjandi gæti leyst mismunandi hugsanlega vandamál
- Próf sem ætlað er að prófa líkamlega hæfileika einstaklingsins sem þarf fyrir tiltekið starf eins og lögreglumaður eða slökkviliðsmaður
Nemendur upplifa oft fjölbreyttar hæfileikaprófanir í skólanum þar sem þeir hugsa um það sem þeir kunna að vilja læra í háskóla eða gera eins og starfsframa einhvern tíma. Skólanemar taka oft ýmsar prófanir á hæfni til að hjálpa þeim að ákvarða hvað þeir ættu að læra í háskóla eða stunda nám. Þessar prófanir geta stundum gefið almenna hugmynd um hvað gæti áhuga nemenda sem framtíðarferill.
Til dæmis gæti nemandi tekið hæfileikapróf sem bendir til að þau séu góð með tölum og gögnum. Slíkar niðurstöður gætu gefið til kynna að starfsferill sem endurskoðandi, bankastjóri eða verðbréfamaður væri góður kostur fyrir viðkomandi nemanda. Annar nemandi gæti fundið fyrir því að þeir hafi sterk tungumál og munnlegan hæfileika, sem gæti bent til þess að starfsferill sem enska kennari, rithöfundur eða blaðamaður gæti verið góður kostur.
Ólíkt árangursprófum , sem hafa áhyggjur af að kanna hæfni eða þekkingu einstaklingsins á hverjum tíma, eru hæfileikapróf í stað áherslu á að ákvarða hversu hæfur maður getur verið að gera tiltekið verkefni.
Aptitude Tests móti Intelligence Tests
Svo hvað gerir nákvæmlega hæfileikaprófið öðruvísi en njósnapróf? Margar greindaprófanir eru hannaðar til að mæla það sem er þekkt sem almenn upplýsingaöflun eða undirliggjandi alþjóðleg andleg getu sem hefur áhrif á árangur á öllum sviðum. Greindin nær til margra mismunandi hæfileika, þar með talið vanda , rökstuðning, minni, þekkingu og getu til að laga sig að breyttu umhverfi.
Hæfnipróf, hins vegar, eru hönnuð til að meta miklu smærri getu en IQ próf. Hins vegar gætu sumir hæfileikarannsóknir haft mjög þröngt fókus sem takmarkar það sem þeir geta spáð. Aðrar prófanir líta á mörg lén eru miklu svipaðar og greindarprófum.
Sérstök hæfileikapróf eru þau sem eru hönnuð til að skoða getu einstaklingsins á tilteknu svæði.
Til dæmis, ímyndaðu þér að fyrirtæki vill ráða tölvuforritara til að vinna fyrir fyrirtækið sitt. Þeir munu líklega líta á ýmsa hluti, þar á meðal vinnusaga og viðtal við árangur, en þeir gætu líka viljað stjórna hæfileikaprófi til að ákvarða hvort umsækjendur hafi nauðsynlega hæfileika til að sinna starfi.
Þessi sérstöku hæfniathugun er hannaður til að líta á mjög þröngt úrval af hæfileikum - hversu hæfileikaríkur og fróður er frambjóðandi í tölvunarforritun.
Fjölmargir hæfileikaprófanir eru hannaðar til að mæla tvær eða fleiri mismunandi hæfileika. Í sumum tilfellum geta slíkar prófanir jafnvel líkt við upplýsingaöflun með tilliti til áherslu þeirra og umfangs. The Scholastic Assessment Test (eða SAT) sem háskólanemar taka á háttsettum árum er gott dæmi um fjölbreyttan hæfnispróf. SAT mælir hæfileika á sviðum þar á meðal stærðfræði, rökhugsun og tungumál og er oft notað af háskóla og háskólum til að ákvarða hvort umsækjandi sé tilbúinn og hefur getu til að gera vel í háskóla.
Námsmatskennslan, sem og sérhæfðar prófanir sem krafist er til þess að komast í læknisfræði, lögfræði og viðskiptafræðideild, eru einnig dæmi um margar hæfileikaprófanir.
Orð frá
Aptitude próf geta verið góð leið til að fá hugmynd um hvað þú ert góður í eða hvað þú gætir verið góður í að fá réttan þjálfun. En slíkar prófanir geta ekki sagt þér allt. Íhugaðu niðurstöðurnar vandlega en metið einnig aðra þætti eins og hagsmuni þína og reynslu og notaðu þá þessar upplýsingar þegar þú kannar mismunandi starfsvalkosti.
> Tilvísanir:
> Kline, P. Handbók um sálfræðileg próf. New York: Routledge; 2012.
> Salking, N. & Rasmussen, K. (Eds.). Encyclopedia of Educational Psychology, Volume 1. Þúsundir Oaks, CA: SAGE Útgáfur; 2008.